4把铁路修到拉萨去（1课时）.doc

4*把铁路修到拉萨去（1课时） 教学目标： 1、会读本课生字新词。 2、了解建设者在修建铁路时遇到了哪些困难，是怎样克服的。 3、体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。 学习目标： 1、会读本课生字新词。 2、了解建设者在修建铁路时遇到了哪些困难，是怎样克服的。 3、体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者的创新精神。 教学重难点 重点：了解建设者在修建铁路时遇到了哪些困难，是怎样克服的。 难点；体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。 教学准备： 教师准备：小黑板，歌曲《天路》。 预习要求：1、读通课文，学习生字词语 。2、搜集有关西部大开发的资料。 教学过程 一、导入新课 1、青藏高原是世界上最高的高原，平均海拔高度在4000米以上，有“世界屋脊”之称，山顶终年积雪，但有一条神奇的天路把藏族儿女和祖国人民紧紧连在一起，你们知道那条神奇的天路指的是什么吗？{青藏铁路} 2检查预习的情况 开火车词语：妖娆，狰狞，机械，效率，开凿，巍峨，媒体，逞凶，撕扯，杯水车薪，废寝忘食，银装素裹，严阵以待，始料不及。。 二、明确学习目标 三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我 （一）初读课文，整体感知 学习要求（一）：快速读课文，边读边想青藏铁路是一条什么样的铁路？修路容易吗？你是从哪句话看出来的？ 1、学生自学，教师巡视指导。 2、检查学生自学情况 指名说青藏铁路是一条怎样的铁路？（是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。） 过渡语：可想而知，修建这样一条铁路是相当不容易的。 （二）再读课文，深入体会课文内容。 学习要求（二）：（1）快速读课文第5—9自然段，边读边用“﹏”划下描写建设者们在开凿风火山隧道的过程中遇到了哪些困难？是怎样克服的？(2)、把铁路修到拉萨去这句话在文中出现了几次？从中你体会到了什么？（学生自学后，小组讨论交流） 1、学生自学，教师巡视指导 2、检查学习情况：出示句子：“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事”。 1．研读“困难1” （1）了解困难：“正在修建的是一条世界海拔最高，线路最长的高原冰土铁路。” （2）体验困难：①联系上下文，理解重点词语：文中哪些句子说明了什么是“冻土”“海拔”。②联系资料谈谈高原冻土给施工带来了哪些阻碍？ （3）克服困难：“科技人员昼夜在隧道里实地考察，发现冰岩温度的变化规律。经过反复观测，分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。” （4）感情朗读，激发情感。 战风雪，斗严寒，在 生命禁区的高原，这是一种无法想象的施工，当我们体会到这些，你会怎样读这段话？（指导朗读第6自然段） 师：所以，面对困难，谁不知道“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事！” 2．研读“困难2”（1）了解困难；“恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻” （2）体验困难：把对你触动最大的地方读给大家听，并联系实际或结合资料进行想象。 （3）克服困难：①理解词语：哪些词语体现了科技人员的艰辛？②想象“废寝忘食”“夜以继日”的工作情景。 （4）感情朗读，升华情感 师：天气恶劣，繁重危险，多么特别，多么凶险的施工！当我们体会了这些，你又会怎样读这段话呢？（读第9自然段） 师：所以，──“把???路修到拉萨去。确实不是一件简单的事”。 （5）教师小结：正是建设者挑战极限，勇创第一的精神，正是建设者勇克难关，顽强拼搏的气概，才有了一次次实验，一次次攻关，一次次失败，一次次成功。突击队员和科技人员一次次呼喊出同一个心愿 ──“把铁路修到拉萨去！把铁路修到拉萨去！”这就是壮丽的青春，这是一曲新时代的“青春之歌”，他们奏响了生命的最强音，他谱写了中国铁路建设史上的新篇章！ 请看课文插图，体会图画上建设者们激情澎湃的心情。，建设者们还会说些什么呢？ 四、当堂训练：小练笔。（播放音乐《天路》） 我们不能忘记曾在这片冻土上挥洒血泪的建设者。如果要在铁路经过的海拔最高处为建设者立一块丰碑，你会在上面写下什么呢？ 五、学习反思 这堂课你最大的感受是什么？ 六、板书设计。 4*把铁路修到拉萨去 冻土 无私奉献 开凿风火山隧道 恶劣天气 不怕困难 极度缺氧 …… 教学反思: