2016高考语文二轮专题复习课件：第一部分 第一章 文言文阅读 增分突破五.ppt

增分突破五　文意概括，准确全面;【考点解读】 筛选信息，概括文意这一考点由选择题改为主观简答题后，增大了难度，考生失分不少。不过，只要能读懂全文，找准信息所在区域，认真阅读，划分层次，勾出关键词语，准确、全面地表述出来即可。;;;;★上面文言文中，虞溥在奖训学人时对学习目标、态度和方法提出了哪些要求？请简要概括。(4分) 答案　见现场采样;;现场满分答案;解析　本题考查筛选文中的信息，归纳内容要点。首先审题，明确答题区域是第2段，“学习目标”在虞溥所作诰的第1段，“此大成之业，立德之基也”。“学习态度”在第2、3段，“夫学者不患才不及，而患志不立”——要立志；“锲而舍之，朽木不知；锲而不舍，金石可亏”——要坚持、执着；“匪志匪勤，理无由济也”——要勤奋；“绝人间之务，心专亲学”——专心。有关“学习方法”的论述分散在这三段中，“君子内正其心，外修其行”——正心修行；“始学者不好……及至期月……然后……”——循序渐进；“然积一勺以成江河，累微尘以崇峻极”——积累；“累一以贯之”——贯通。 答案　①学习目标：立志，立德。②学习态度：立志，勤奋，执着，专心。③学习方法：正心修行，循序渐进，积累，贯通。;【参考译文】 虞溥字允源，高平昌邑人。父亲虞秘，担任偏将军，镇守陇西。虞溥跟随父亲赴任，专心研究古代典籍。郡里考察推荐他为孝廉，授予郎中一职，补任尚书都令史。 逐渐升迁做了公车司马令，授予鄱阳内史的官职。虞溥大力修建学校，广泛招收学徒，下公文公告隶属的各县：“学习是用来坚定情操涵养性情而积累众多优良品质的途径。情操在心中确立了就体现在外在行为上，优良品质在内心形成了，那么名望就在教化中显露，所以一般人的性情随着教育而发生改变，美好的品德累积了，习惯与性情就会养成。尧舜之时，家家户户都可封为官，等到盛世过去，可谓人人可以诛杀，这难;道不是教化形成风俗、改变人心的例子吗！自从汉代失去了控制能力，天下分崩离析，江南贼寇阻隔，长久以来废弃天子教化，学校教育废弃了而没人整治。现在天下统一，百姓和乐，都在安乐中休养生息，应该推崇淳朴的德行，广泛开展学校教育，以辅助这一太平盛世，把昌明的教化发扬光大。”于是拟写了条例制度。当时到学校学习的有七百多人。虞溥于是下公文勉励教导他们，说：;越来越多，每天听到没听过的知识，看到没看过的学问，然后就能心灵开悟，专心于学业，乐于与朋友相切磋，不知不觉之间深广的道德教化陶冶了自己，深刻的道理融入精神。所以学习对于人的熏陶胜过绘画用的颜料。我看见绘画用的颜料时间长了会褪色，没见过长时间学习之后退步的。 工匠染色时，先处理好底子，然后给它上颜色，底子处理好了，颜色沉积，染色的工作就完成了。学习也有本质的东西，那就是孝顺父母、尊敬兄长、忠诚、守信。君子能够在内端正自己的思想，在外修正自己的行为，行事有余力，就来学习学问，气质温文尔雅，行为举止端正，这样就形成了真正的德行。学习的人不担心才智赶不上(别人)，而担心不;能立志。所以说羡慕骏马的马，也就能成为骏马这一类的马；仰慕颜渊的人，也就能成为颜渊这一类的人。又说如果雕刻停止了，腐朽的木头也不能折断；如果雕刻不止，金石也能雕出花纹。这难道不是学习的效果吗！ 现在诸位儒生口诵圣人的典籍，体验学校的训导，等到三年之后，就可以略有成就。然后好的名声宣扬流传，良好的声望一天天更新，朋友们钦佩并喜欢他，官员们敬重并赞叹他。于是州府交相任命，儒生就可以选择官位为官了，这不也是很美好的事吗！如果能出口成章，挥毫则文采斐然，陈述世间事务，探究深奥奇妙的道理，使扬雄、班固藏笔不再写文章，使董仲舒不敢讲话，那只是有才能的人能做到的，本来不是普通;人呀。然而积聚一勺勺水而成为江河，堆集细微的尘土而使极高的山更高，不立志，不勤奋，按道理没有办法成功。诸位儒生如果能够断绝人际交往的事务，专心学习，这种思想贯穿始终，逐渐进步，那么或者慢，或者快，或者先，或者后，怎么会凝滞而不畅通呢！怎么会路途遥远而到达不了呢！;一、由理到事的信息筛选整合型 这种题型在题干上往往提出一个较抽象的筛选标准，要求从原文中筛选整合出合乎题干要求的事例来，是信息筛选选择题的另一种形式。 做此类题，要注意以下几点： ①吃透题干要求，锁定信息所在区域。 ②转述要全而准，因为这种题型要求答出的是“事”，在将文言信息转换为白话信息时要求全而准，像每一件事例的主体、原因、经过、结果等信息要齐全、准确。;③根据题干要求，灵活选择答题方式。如果要求用自己的语言回答，要特别注意文言语句中关键词语“转译”的准确，因为它是暗中考查对关键词语的准确理解。如果要求用原文回答，那么在“截取”时要注意全面，不可丢掉该有的信息。 【即时小练】 1.阅读下面的文言文，完成文后题目。 刘敞字原父。举庆历进士，廷试第一。编排官王尧臣，其内兄也，以亲嫌自