2年级英语下册2BUnit5Washwithwater教案沪教牛津版.docVIP

PAGE  PAGE 16 2B Unit 5 Wash with water 【单元分析（UNIT ANALYSIS）】 一、教材地位（UNIT POSITION） 1、本单元的主题是“水”，教学中要充分利用“水”这一话题，开展讨论，使学生了解水的重要性，提高学生节约用水的环保意识。 2、词汇方面是学习一些有关日常生活用品的英语表达：towel, soap, toothbrush, toothpaste…,学习介词with在句中的用法: wash with water 等等。 3、继续学习祈使句的英语表达法，学习用一般现在时描述日常进行的动作：I wash my hands with water. I brush my teeth with toothpaste. 4、能认读字母Vv, Ww，掌握这两个字母在单词中的基本发音。 5．通过歌曲和游戏( A miming game ) 帮助学生进一步掌握祈使句和一般现在时的英语表达法。 二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES） 1、围绕“水”这一主题，让学生在学习过程中感知生活中处处离不开水，体会到水的重要性，并意识到必须从小事做起，养成节约用水的好习惯。在学习过程中提高学生环保意识。 2、能认读字母Vv, Ww，掌握这两个字母在单词中的基本发音。 3. 能够看图认读或拼读单词towel, soap, wash, dirty…，学习介词with在句中的用法: wash with water …,初步了解turn on /off 与 open/close?的区别。 4、 能根据听到的口令做出正确的反应，并能让学生在特定的情景中运用祈使句表达一些简单的请求与命令：Turn on the tap. Wash your towel… 5、 能用一般现在时描述日常进行的动作：I wash my hands with water. I brush my teeth with toothpaste. This is the way I wash my face in the morning. 6、通过 “A miming game”让学生听听、做做，在学习新知的同时，帮助学生归纳、整理以前所学的内容，将新、旧知识有机整合起来。。 7、在歌曲的表演和改编过程中，在拓宽语言信息量的同时，培养学生的创新思维能力，发展学生的个性特长。 三、教学资源（TEACHING RESOURCES） 1、现代技术支撑（I.P. support） 录音机 电脑 实物投影机 2、视听材料辅助（Audio-visual aids） 图片 实物 3、学习材料（Materials） 学生用书 配套练习册 补充材料 教学参考书 四、课时划分（PERIOD DIVISION） 本单元建议分六课时完成。 PERIODTITLECONTENTS1st periodLet’s playA miming game2nd periodLet’s actTurn on/ off… Wash…3rd periodLet’s learn Let’s talkwater dirty wash towel soap I wash …with…4th periodLet’s learn Let’s talktoothbrush toothpaste I brush…with…5th periodLet’s enjoySong6th periodRevision 第一课时（1ST PERIOD） 一、主要新授内容(New contents) Let’s playA miming game 二、学习目标(Objectives) 1、在一、二年级学习的基础上，让学生进一步理解祈使句的用法，学会听懂口令，并用正确的动作表达。 2、学会认读单词：tap, brush, turn off，学会认读句子，并理解句子的意思。 3、创设一定的情景，让学生在特定的情景中运用祈使句表达一些简单的请求与命令。 4、根据学生学习情况，可以在口头表达方面适当补充一些词组，例如：turn off the TV/ radio, clean the teeth, clean the blackboard等等, 拓宽学生的语言输入量。 5、通过游戏活动，激发学习兴趣，发展思维，培养快速反应的能力。 三、教学建议 1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感