2年级英语下册Module2Unit2教案外研版(1起).docVIP

外研版（一起）二年级英语下册教案 Module 2 UNIT 2 Im drawing a picture. 教学目标 　　（一）.知识技能目标： 　　1.学习用英语谈论自己正在做的事情。 　　2.学习picture write letter colour等单词和短语。 　　3.正确理解，掌握对话内容。 　　（二）运用能力目标： 　　1.能正确使用本模块所学习的单词和短语谈论自己正在做的事情。 　　2.会唱本单元的英语歌曲《I’m listening to music.》。 　　3.能流利地朗读，对所学习内容能主动练习和实践。 　　（三）素质教育目标： 　　1.使学生的合作意识得到培养。 　　2.培养学生学习英语的积极态度。 　 教学重点 　　1.熟练掌握picture write letter colour等单词。 　　2.能听懂、会说、会读以下句子： 　　I’m writing a letter. 　　And I’m drawing a picture. 　　I’m colouring the picture. 　　教学难点 　　1.熟练掌握本单元的单词和句型。 　　2.帮助学生进一步理解现在进行时所表达的意义。以及如何就对方和第三人正在做的事进行提问并进行回答，能用英语谈论自己正在做的事情。 　　教学意图 　　1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。 　　2.培养学生的听说能力。 　　3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。 　　教具准备 　　1.教材相配套的教学录音带。 　　2.单词卡片及相关图片。 　　教学过程 　　Step 1 Warming-up 　　1.教师热情地和学生打招呼。 　　2.教师请学生就上节课课后搜集来的家人和同学参加活动的照片，用现在进行时的句子进行描述。 　　3.教师把上节课活动1的教学挂图呈现给学生，将学生分成两组，让他们分别扮演Daming和Sam, 给挂图配音。鼓励学生在配音过程中加入适当的动作和表情，对表演精彩的学生给予表扬。 　　（设计说明：通过让学生谈论自己和所熟悉人的照片，引导他们将英语学习和实际生活相联系，做到为用而学，在用中学。同时，对旧知的复习，为学习新授知识做了铺垫。） 　　Step 2 Presentation T: Today, we’ll meet a new friend. Her name is Becky. (展示一个玩具娃娃，以第一人称进行自我介绍) 　　Becky: Hi. I’m Becky. I’m eight. （让学生和Becky打招呼，学习人名） 　　教师将一张漂亮的卡片拿在手里，呈现给学生，并说：“Becky has a picture. How nice it is! Do you like it? 借机将“picture”写在黑板上教授新单词。 　　Becky: Look! I write my name here. 教师将“write”写在黑板上.先让学生猜猜这个单词怎么拼，然后告诉学生这个单词前后两个字母都不发音。 　　Becky: Look! I’m drawing picture. I’m colouring the picture now.教师边说边在黑板上做画的动作。之后教师教授新单词并板书“draw”和“colour”。 　　（设计说明：教师给学生创设情境，让学生在轻松愉快的游戏中学习新单词，鼓励学生保持学习英语的兴趣，积极参加语言实践活动。） 　　1.教师询问学生是否会写信，然后告诉学生Becky结识了一位中国女孩Fangfang.她们成了好朋友。有一天，Becky决定给Fangfang.写一封信，大家想知道Becky是怎么做的吗？一起到今天的课文中了解一下吧！ 　　2.教师把活动1的教学挂图呈现给学生，首先请学生仔细观察两幅图，然后播放录音，请学生边听边指句子。 　　 　　3.教师再放录音，在每句话后停顿，请学生跟读，同时借助图片理解短文大意。教师在学生跟读过程中要及时矫正学生出现的错误。 　　4.教师可以请同学们到台前表演。 　　（设计说明：对话部分的学习要循序渐进，让学生能够逐渐脱离课本，自由发挥。) 　　Step 3 Practice. 　　1.教师把活动2的教学挂图呈现给学生， 　　 　　请学生先观察左边的三幅图，然后提问：“What’s Becky doing?”引导学生看图回答：“She’s writing a letter./ She’s drawing a picture./ She’s colouring the picture.”将全班分成两组，请一组提问，另一组回答。问答的范围可以不局限于以上问题和答案，如“What’s the girl’s name? Her name’s Becky.