新课程实施过程中的一些热点问题.pptVIP

新课程实施过程中的一些热点问题;一、数学课程标准的修订与说明;㈠体例与结构的适当调整 ; 2、对课程目标中的关键术语的解释和所有比较完整的案例统一放在附录中，案例进行统一编号。 ;㈡修改和完善了数学课程的基本理念 ; 2、对个别表述方式作一些修改;㈢理清了《标准》的设计思路 ; 2、明确四个领域学习内容的内涵; 3、明确每个领域能力要求的内涵;㈣对学生培养目标作了一些调整 ;㈤具体内容目标作了适当的调整，表述方式更加合理 ; 2、图形与几何方面; 2、图形与几何方面; 3、统计与概率方面;概率方面 第一学段、第二学段的要求降低。在第一学段，去掉了《标准》对此内容的要求；第二学段，只要求学生体会随机现象，并能对随机现象发生的可能性大小做定性描述。; 4、综合与实践;二、数学课堂设计中的偏差与对策;㈡课堂教学设计的策略;选择学生能感受的情景;二年级上第16页;选择学生有兴趣的情景;选择有数学信息的情景;2、根据学生的学习能力确定教学进度;根据学生能力制定教学目标;根据学生能力安排教学内容;一年级上第72页;根据学生能力设计教学程序;3、根据学习的内容确定学习的方式;根据教学内容确定教学方式;一年级下第2页;三年级上第14页;二年级下第58页;二年级上第26页;4、根据学生的需求调整教学内容;调整思维的脚手架;调整教材中的重点;调整拓展性的内容;三、有效教学设计的途径;1、熟读教材 思考每一部分内容呈现的目的 思考每一部分内容之间的关系 思考知识点学生接受的可能性;2、熟读教参 对照理解教参的说明 对照理解教参的设计 对照理解教参的案例;3、同类教材内容的比较 比较不同的呈现方式 比较不同的逻辑关系 比较不同的练习内容;4、同类教案设计的比较 比较设计思路 比较设计环节 比较设计练习