一年级下册数学第5单元备课.docVIP

PAGE  第五单元单元备课 教学内容： 人民币的认识。 教材分析： 青岛版一年级数学下册第五单元《小小存钱罐—人民币的认识》教材主要让学生认识各种面值的人民币，认识人民币的单位元、角、分和它们之间的关系，能进行简单的人民币计算。 单元教学目标： 知识与技能 使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。 过程与方法 使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 情感态度与价值观 通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。 教学重点： 认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。 教学难点： 人民币单位间的换算。 教学具准备： 1元、1角、1分人民币。 教学措施： 本单元内容生活性很强，学生在日常生活中经常和钱打交道，但是具体到元、角、分的转换运算学生还没有清晰地认识。基于学生已有的认识基础教师应多创造情境重点讲解元、角、分的简单计算。通过当堂达标、自主练习、同步训练、单元检测题等措施对学生知识掌握情况进行检测。 课时安排：4课时。 课 题人民币的认识第五单元第1-2课时教学目标1、认识人民币，了解元、角、分之间的关系。 2、在实践活动中提高学生解决实际问题的能力。 3、向学生进行爱护人民币和合理使用人民币的教育。教学重、难点认识人民币，了解元、角、分之间的关系。教学准备人民币，纸片。 第一课时 教 学 过 程 前置自学： 认识人民币（家庭祖业） 认识1分、1角、2角、5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元。 创设情境，导入新课： 合作探究，展示交流： 运用新知，巩固训练： 总结收获，拓展延伸：  板 书 设 计 小小存钱罐 ——人民币的认识 1 角 = 10 分 1 元 = 10 角  第二课时 练 习 课 基础练习： 1、1元 = ( ) 角 1角 = ( ) 分 5元 = ( ) 角 3角 = ( ) 分 深化练习： 2、 7元 = （ ） 角 2元8角 = （ ） 元 50角 = （ ） 元 16角 =（ ）元（ ）角 拓展练习： 3、出示文具超市（橡皮3角、铅笔4角、练习本3角5分、笔记本7角，铅笔盒2元） （1）1元钱能买哪些东西？要找回多少钱？ （2）我有5角钱，能正好买些什么呢？ 4、一本练习本1元钱，一支铅笔5角钱，买一个本和一支笔共花（ ）角钱。  教 学 反 思  课 题购买文体用品第五单元第3-4课时教学目标1、能正确计算简单的人民币加减法，掌握计算的方法。 2、能运用所学的知识解决实际中的问题，体验人民币在生活中的作用，养成合理使用人民币的意识。 教学重、难点能正确计算简单的人民币加减法，掌握计算的方法。教学准备多媒体课件。 第一课时 教 学 过 程 前置自学： 出示情境图 1、认真观察情境图，你发现哪些数学信息？ 2、你能提出什么数学问题？ 3、你是如何解决？。 创设情境，导入新课： 合作探究，展示交流： 运用新知，巩固训练： 总结收获，拓展延伸：  板 书 设 计  小小存??罐 ——购买文体用品 6 角 + 7 角 = （1）元 （3）角 （ 6角+7角=13角 ） 1 元 – 8 角 = （2）角 （1元=10角） 第二课时 练 习 课 基础练习： 一、填空 1、1角可以换成( )个1分硬币；1角可以换成( )个2分硬币；1角可以换成( )个5分硬币。 2、一张1元币可以换( )张1角币；( )张2角币；( )张5角币。 3、( )张1元币可以换一张10元币。 深化练习： 二、判断 一条围巾要5元7角，请你在简单的付钱方法后面打“√”。 1、5张1元，7张1角。( ) 2、2张2元，1张1元，1张5角，2张1角。( ) 3、1张5元，1张5角，1张2角。( ) 拓展练习： 三、应用题 1、 小明买铅笔用了3角钱，买练习本用了1角3分钱，买铅笔和练习本一共用了多少钱?  教 学 反 思