园庄中心小学2009年度春季工作计划.doc

PAGE  PAGE 6 园庄中心小学2009年春季工作计划 指导思想 本学期，园庄中心小学以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校工作全局，紧紧围绕县2009年度教育工作会议精神，牢固树立“以人为本、养德睿智”的办学理念，坚持“抓发展、抓管理、抓质量”的工作思路，切实抓好德育、教育教学、队伍建设、安全、管理、稳定工作，同时完成党建、后勤、工会、校务公开、行风评议等工作任务，与时俱进，开拓创新，整体提升教育水平、教学质量和办学效益。 重点工作 一、认真研究教育教学质量问题，全面提高教育教学质量。 二、认真研究学校管理问题，不断提高办学水平。 三、继续认真开展感恩教育，挖掘园庄“慈孝”资源，创建德育工作特色学校。 四、巩固提高“双高普九”成果，努力确保“对县督导”学校工作顺利通过。 五、切实加强师德师风师纪建设。 具体措施 一、坚持德育为首，切实推进学生思想道德建设。 德育工作是素质教育的重要组成部分，是学生良好素质的关键所在。要认真落实有关文件精神，坚持抓好德育工作，全面营造学生健康成长的环境，切实推进学生思想道德建设。 （一）加强学生思想道德品质的培养。 1、正面教育，因材施教。 要通过上好《思想品德》、《品德与社会》、《品德与生活》课，引导学生认识中华民族几千年的历史传统，从小树立民族自尊心、自信心、自豪感，从确立远大理想做起，树立正确的理想信念。引导学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理。 2、以课堂为载体，把思想品德教育渗透到各科教学中。 应挖掘教材中的德育因素，有课堂就应有德育，通过课堂教学，拓宽德育的渠道，增强德育的现实性、针对性，加强师德建设，使教师以健全的人格、健康的心理、得体的言行教书育人。 3、以活动为渠道，在活动中进行道德实践。 小学生的德育活动形式应该多样。开展活动中要把握教育的切入点，把握小学生的特点，使抽象的理论具体化，活动方式多样化，使学生在生动、形象的活动中接受教育。 继续开展感恩教育活动。把感恩教育作为校园文化建设的重要组成部分来抓，通过开展感恩教育活动，将感恩教育内化为学校办学和育人的重要内容。把感恩教育与学习贯彻十七大精神，进行社会主义核心价值观教育融合在一起。发挥课堂教学的主渠道作用，寓感恩教育于日常教育教学过程之中；发挥教师的言传身教作用，让学生从老师日常生活的一点一滴、一言一行中潜移默化地学会知恩和感恩；加强学校和家庭的联系和沟通，构建家校合作的“感恩”教育氛围。 继续开展将棋活动。把将棋这种益智游戏活动作为特色教育新方法新途径进行进一步尝试。 4、努力构建“三结合”的教育网络。 要构建好学校、家庭、社会“三结合”的教育模式，有效提高小学生的思想品德教育的效果，实现整体育人的目的。 （二）加强德育基础工程建设。 认真抓好德育制度建设、德育队伍建设，夯实德育工作基础。召开班主任工作经验交流会，全面提高班主任业务水平，培养一批优秀班主任。少先队应根据自己的特点，通过雏鹰争章、升旗仪式、队干部的培养等常规教育和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心，提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理，使队员得到全面发展。 二、坚持质量立校，努力提升教育教学质量。 教育质量是学校的生命线，是学校的立校之本。要以推进教学改革为重点，以转变观念、改进方法为关键，以理论联系实际，发现问题、研究问题、解决问题为抓手，扎实推进新课程改革，落实学知行的统一，全面提高教育教学质量。 （一）推进课程改革，实施素质教育。 1、加强课题研究。深入开展《学校教育中促进学生身心健康发展策略研究》及《围绕课程理念、培养阅读能力》2个课题的研究，认真制订阶段性研究活动方案并精心组织开展活动。 2、开展校本教研。要坚持开展每周的教研日活动，要从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化。树立“问题即课题”的观念，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。 3、狠抓教学质量。要开齐、上足、教好规定的各类课程，重视体艺工作。要营造育人氛围，建立书香校园。要全面实施《国家学生体育健康标准》，推进学生阳光体育运动，确保学生一日不少于一小时体育活动时间。发挥远程教育资源、互联网资源、实验室资源、图书室资源，充分让学生动手动脑，培养创新精神和实践能力。要扎实抓好各学科待进生的转化工作，要加强特长生培养，力争所有学校教学质量有所提升。 （二）抓实教学常规，提高管理水平。 抓常规管理，一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；二要规范，要严格执行县教育局常规管理实施意见；三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手