二年级数学教案第5单元.docVIP

第五单元混合运算 教材分析本单元学习简单的混合运算，包括只含同一级的混合运算，含有两级的混合运算，含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。在教学过程中，结合具体的实际情境，体验运算顺序规定的合理性，帮助学生理解应该先算什么，再算什么。解决问题主要是将两步计算的应用题，转化成混合运算的应用题，运用小括号，能够列出的综合算式与实际问题中的数量关系相一致，进一步发展和提高学生的解题能力。 学情分析运算顺序是人们共同遵守的计算规则，是一整套合理的规定。二年级学生已经学会了加、减、乘、除的基本知识，懂得简单的连加、连减、加减混合的计算方法，有一定的计算基础，但是对于二年级学生来说，理解“先乘除、后加减”、“有小括号的要先算小括号里的算式”的运算顺序是比较困难的。因此，在让学生独立计算进行演绎推理，经历“观察算式——回忆运算顺序——规划运算步骤——按程序进行计算——反思并积累体验”的过程，既发展了学生的顺序思维能力，有提升了学生掌握运算顺序的水平。以观察、比较、分组讨论、讨论和应用、口算、听算为主线，使学生对学习有兴趣，留给学生学习思考的空间，采用问题——发现法和讨论法相结合的教学方法，给学生创设一个轻松愉快的学习环境，让学生积极主动地获得新知。 教学目标知识技能 数学思考 问题解决 情感态度使学生进一步掌握含有二级运算的混合试题的运算顺序，学会计算含有