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教学课题第七单元 唱游森林课时课题第二课时 狮王进行曲主备教师冯琛淋教学内容1、听：《狮王进行曲》
2、动： 情景表演教学目标1、通过欣赏《狮王进行曲》，加深学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解。
2、加深学生对音乐表现手段的体验，培养学生的创造能力和表演能力。教学重点
与难点通过学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解体验角色的性格。教学准备多媒体教 学 流 程动态修改部分一、 导入
1、导言：今天，老师将要带领同学们去效游。
2、播放歌曲《郊游》音乐，全体同学律动表演。
3、教师：瞧！我们来到了一个美丽的大森林。看，都有哪些小动物？
（出示课件：美丽的森林）
二、感受音乐
1、欣赏音乐B部分。
（1）教师：突然，森林里响起了一种奇怪的声音，你听，会是谁来了？
（播放狮子的吼；出示课件：吼叫的狮子）
（2）师：我们一起来听一段音乐，听听看，在这段音乐里狮子吼了几声？（4次）（播放《狮王进行曲》片段）
（3）再次欣赏音乐，模仿狮子吼叫时动作：双手伸展。
（4）再次欣赏音乐，模仿狮子吼叫时动作：转头。
（5）再次欣赏音乐，模仿狮子吼叫时动作：踏脚。
（出示图谱）
（6）聆听全曲，找出吼叫声出现在音乐的那一部分？（中间部分）
（6）揭示课题。师：刚才，我们欣赏的就是由法国著名作曲家圣桑谱写的《狮王进行曲》
（出示课件）
2、欣赏音乐A和A’部分
（1）师：听听狮子除了吼叫，还在做什么呢？（提示：散步、巡视）
（2）师：它是森林之王，它在巡视它的王国时，每一步迈得很扎实。你们想想看，它一边走一边会唱些什么呢？老师先来模仿狮王唱一唱。你们呢，也一起来体验一下狮王的威严，好吗？
（师演唱“我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼”）
（3）师弹琴，生学唱两遍。
（4）完整欣赏音乐，听听这一小段音乐出现了几次，就表示狮子王去了几个地方，发表了它的宣言。（2次）
（5）这两段音乐完全一样吗？揭示全曲结构A+B+A’。
三、表演训练
1、师：在狮??大王出来巡视时，小动物会表现得怎样呢？（鞠躬、拍手欢迎、跳、叫等）有谁为它开路呢？（卫兵），它还会带着一个小狮子呢!
2、师表演。（选一个小狮子，四个卫兵，其余四组各作小鸟、小马、松鼠、青蛙表示欢迎）（播放音乐）
3、选学生表演好的展示。
四、课堂小结
师：今天，我们一起欣赏了法国圣桑谱写的《狮王进行曲》，在这里面狮子大王去了2个地方发表了它的宣言，吼叫了4次。小朋友都表现得真棒，真像一个狮子王。
五、听《郊游》的音乐唱着离开教室
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