如何加强师生关系.docVIP

面对现在的知识大爆炸和信息化时代，高中学生在理智、情感、道德和社交等方面都未达到成熟的程度，因此，他们很容易受外界和情绪的影响，爱感情用事。往往喜欢哪个教师，与哪个教师关系好，就爱上哪个教师的课，这科成绩相对就好；如果不喜欢哪个教师，往往就会出现逆反心理，课堂纪律差，不认真听讲，这科成绩相对就差。大家知道，在教育教学中，教师是教育教学的主体，学生是学习活动的主体，只有做到教师和学生亲密合作，师生之间建立水乳交融的关系，才能取得良好的教育效果。而在实际工作中，有些教师只重视知识的传授，忽视了与学生的感情交流，对学生的所思所想漠不关心，更谈不上了解，师生之间形成了一道鸿沟，有的师生关系闹得很僵，学生逐渐对教师失去了信任，同时也对这一学科失去了兴趣，成绩会越来越差，甚至放弃了这一学科。这样，事倍功半，达不到教育教学目的，所以密切师生关系是提高教育教学效果的一个必要条件，也是提高教育教学效果的一个重要手段。那么，怎样加强师生关系呢？ 一、加强教师的自身修养。 作为教师，不但要有广博的专业知识，娴熟的教学技巧，还应掌握教育学、心理学的知识，并利用教育学、心理学规律指导教育教学实践，所以教师应不断地学习、提高。随着社会的发展变化，学生的心理也会发展变化，不同时期学生的心理也会不同，教师不能停步不前，犯经验主义错误，在工作中要不断探索，根据学生身心发展的规律，研究学生的心理，找出教育学生的最佳切入点，使教育工作顺利展开。另外，教师自己也要努力提高自我心理调适能力。在繁重的教育教学中，教师的精神压力是很大的，作为教师应能随时调整自己的心理，在学生面前总保持一种良好的精神状态，而不能把日常生活中的一些烦恼带到学校，一股脑地甩给不顺眼的学生，否则，会影响教师的教育教学效果。 二、 加强对学生良好心理素质的培养。 首先，应加强对学生世界观、价值观的培养。教育他们要有正确的自我认识，有乐观的心境，有积极向上的进取精神，并为自己的人生目标而不懈地奋斗。 其次，要消除他们在学习和人际交往??的心理障碍，培养他们自尊、自信、自立、自强的个性品质。 最后，还要耐心地教给他们怎样保持良好的人际关系，使他们不但善于与同学交往，还要经常与教师联系沟通，使他们懂得教师同样是普通人，难免会出现急噪冲动的情绪，应学会理解和体谅教师的一番苦心，形成一种稳定、持续、融洽的师生关系。 三、关爱、理解与尊重学生 关爱、理解与尊重是师生和谐交往的前提。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，用心积聚对学生的爱，是建立现代师生关系的根本。托尔斯泰曾说过：“如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好老师；如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他是一个完美的老师”。教师只有投入充沛的感情，把爱洒向学生的心田，使他们获得心理上的满足，从而引起学生对教师的崇敬、信任和亲近，奠定教育学生的感情基础，缩短师生的心理距离。光有师爱还不够，师生还必须通过艺术的手段表达，让学生感觉到并接受，才能真正实现。只有教师了解学生，热爱学生，才能使学生亲其师信其道，才能形成良好的师生关系。 四、运用积极有效的沟通方式，做学生的知心朋友。 学生如果出现问题老师肯定要批评教育，但批评也是一门艺术，批评得当，学生会改掉错误；批评不当，学生会不服气，甚至号召一部分同学与老师对着干。所以，学生出现过错时，教师不应劈头盖脸地训一顿，进行体罚甚至人格侮辱，应循循善诱问清原因，帮助学生分析错误的性质及危害。当学生意识到自己的错误时，教师不要不依不饶，与他“过不去”，“宽恕”也是一种美德。对于某些“小事”，教师不应怒容满面，如亲自拿起黑板刷把黑板擦干净，比花时间找出值**生，对他大声训斥一顿好的多。课堂上，个别同学不注意听讲，教师不应停止讲课，对学生的行为妄加指责，机智幽默的语言可达到良好的效果。它不仅会引起学生的兴趣和注意，而且使违纪学生受到启发和教育。有个学生上课时出怪调，教师说“上课不要发出这种声音”，一句广告词使学生哄堂大笑，这个学生感到不好意思，立刻静下来听课了。师生关系的好坏，关键取决于教师。教师应该主动贴近学生，做学生的知心朋友，才能使学生乐于向老师倾诉自己的心事。教师发现学生情绪上、学习上的变化，应及时向他周围的同学和各科教师了解情况，交换看法，找合适的场合，合适的地点跟这些同学谈心。谈话时教师应耐心诚恳，语调平和，当学生感受到教师真诚的爱时。他才会敞开心扉，或许他身体不适，或许他的家庭出现了危机，或许他和同学闹起了矛盾，或许他对异性产生了爱慕之情。教师应对不同情况，加以解决。做工作不要急于求成，言辞不能激烈，防止出现逆反心理。更应注意，有些问题教师要替学生保密，不能告诉其他教师或学生，教师要守信用，才能得到学生的信任。 总之， 师生关系其实是一种真情关系。教师是主导的一方，所以良好的师生关系在很大