任务表单：个人自我诊断SWOT分析表_78565.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 1、 热爱学习，好钻研，业务能力强，领悟快。 2、 有亲和力，能同事、孩子们愉快和谐地相处，很受大家喜欢。 3、能很好地调控课堂，处理教材。 1、 好胜心强，有时会急躁。 2、 阅读量还是少，特别是教育专著读得少。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 1、 网络为我们提供了更广阔的学习、教研空间。 2、 领导特别重视教研。 3、 教研途径多样。 1、 静下心来，抓紧时间，积极参与教研。 2、 课改的步子再坚实些，不能穿新鞋走老路。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 1、 充分利用博客、网络教研平台参与教学研修，积极撰写教育教学教研心得，并与同行积极交流。 2、 珍惜每次学习、研修的机会。 课堂上讲得再少些，提高课堂效率，真正做到“减负增效”。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 积极参与课堂教学研修，积极撰写教学反思、随笔、心得，把自己的收获、困惑写下来，通过网络、教研活动积极与同行交流。 追求“生本课堂”，真正为全面提高学生的语文素养服务。