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浅谈优秀高中英语教师的主要素质 汝城一中 黄丽颖 大家知道我们中国不缺英语老师，但奇缺优秀的英语老师！成为一名优秀的高中英语老师，是许多英语教师的梦想。而一名优秀的高中英语教师对一个高中生而言，其作用是至关重要的。很可能一名学生在听了一位优秀的英语老师的一堂课以后，由于受到影响，学生的英语和人生就发生了彻底的改变！那么到底怎样才能称得上一名优秀的高中英语教师呢？评判标准不一。下面根据我自己的教学经验，并总结很多学生心目中的一些优秀英语老师身上具备的一些品质，谈一谈我的个人看法。 一、拥有过硬的专业基本技能 英语基本技能主要指听、说、读、写、译的技能。高中英语教师拥有过硬的专业基本技能是指可以达到听得清晰、说得流利、读得明白、写得顺畅、译得自如。要达到这样的程度也不是一朝一夕的事，教师本身也需要长期努力，不断学???，不断积累，不断训练。 在英语教师所应具备的专业基本技能中，说和写尤其重要，因为说和写都是语言输出，而在课堂上，对于学生来说，教师的语言输出是他们第一手的语言输入材料。一个优秀的高中英语教师必须要有近乎完美的发音。如果发音不标准那是很麻烦的事情，因为学生都在模仿你，教师自己本身就是一个标准，一个学生争相模仿的标准。如果这个标准都不标准了，那几乎所有的学生都不标准，这样就影响学生的学习和交流。如果你有近乎完美的发音，那学生也会从心眼里佩服你，学习你，模仿你，喜欢上你的课。学生有了学习英语的浓厚兴趣，自然就会进步很大，教师的教学效果也就好了；反之，假如你的发音很糟糕，学生发现和录音带上的读音不一样，学生学习就会走弯路，学习起来感到很困难，很吃力，学习效果差，教学效果自然就差了。因此要想成为一名优秀的高中英语教师一定发音要准确。 二、拥有丰富的专业教学能力 英语专业教学能力包括分析理解运用教材的能力、课堂设计能力、课堂组织教学的能力和运用多媒体进行教学的能力等。现阶段使用的教材内容很丰富，编排较合理，处理也很灵活。这就要求老师不仅需要扎实的专业基础知识，而且需要丰富的专业教学能力。因为英语教学不仅是一门科学，也是一门艺术。本质上更是一门实践的艺术，特别是用最简单的语言讲出最复杂的语言规律的能力。 这点真的非常重要，人说语言是一门艺术，同一个教材和同一个教案，不同的教师口中讲出来的效果是完全不一样的！有的人可以将很简单的东西说的很复杂，有的人则可以将很复杂的东西说的很简单，在英语教学中我们无疑要倾向于后者。英语学习最忌讳的就是复杂，对一个初学者尤其如此！我在给初学者讲语法的时候都告诉他们英语的句子结构其实就是从“主+谓+宾”延伸出来的！他们一旦发现英语学习没有想象的那么难，他们就已经成功了一半。? 三、做一个能让课堂充满激情的教师 为什么有的课上得象催眠曲，而有的课则让人感到热血沸腾？我想关键就在于对激情的运用！我们应该创造充满激情的课堂。激情的课堂，首先要有激情的教师。只要教师有激情，就能塑造一个个有激情的学生。充满激情的课堂是每个优秀高中英语教师的教育理想。对生活充满了乐观，充满了憧憬，充满了许多美好的遐想。 四、做一个富有幽默感的教师 不管教师怎么讲英语，多数学生会认为英语学习还是很枯燥的！学生在听你讲了一整节课的语法后也会产生厌烦的情绪。而一个具有幽默感的英语老师则会让学生在课堂上时刻充满着欢笑，这样的课是很让学生着迷的！ 我们阅读国外的英语教材和听一些外教的英语课，都能体会到那种发自内心的幽默感。当然，我们并不是刻意的去找几个笑话放到课堂上讲，也不能一堂课老是去讲笑话。所有的幽默都是自然的，发自内心的。是应该与自己的课浑然天成的，这样的教师学生不得不喜欢。 五、做一个善于向同行学习的教师 不管你是一位当前多么受学生喜欢，课讲多么好的教师，你都不是完美无暇的！作为一名优秀的高中英语教师，我们不但自己要努力去做到优秀，还要善于学习别人的优秀！所以我们要经常听别人的课，听学生对其他老师的评价，学习和吸收一切优秀的东西，哪怕一个小动作都可以值得你反复学习直得用到你自己的课堂上！不受学生喜欢的教师，也有我们学习的地方。为什么呢？因为我们可以向他们学习反面的东西，学习他们为什么不受学生喜欢，然后把这些自己认为是缺点的东西不要在自己身上出现！ 六、做一个善于反思的教师 美国心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：成长=经验+反思。这个公式从某种意义上反映了反思对教师成长的作用。善于反思是一个优秀的高中英语教师的重要素质。坚持在教后将自己的教学得失、教学机智、教学偶得和各科学习所悟及时整理并记录下来，日积月累，能够防止许多经验和教训流失，更能在聚沙成塔般的情景中感受和享受到教学的乐趣，不断提高自己。教后动笔的形式主要有：一是写教学后记，二是写教育日记。苏霍姆林斯基说：我建议每位教师都来写教育日记，教育日记是一笔巨大财富，能让教师