暨阳分校实习小结.docVIP

教育实习自我总结 2011年9月8日对我来说是令人难忘的一天。这一天根据学校安排，我离开校园，跟随校车进入了诸暨中学暨阳分校，开始了为期两个多月的 HYPERLINK / \t _blank 实习生活。诸暨中学暨阳分校是经诸暨市人民政府批准，由诸暨中学教育集团兴办的国有民营全日制普通高级中学。现拥有在校学生1500多人， 25个教学班。校园环境优雅舒适，教师爱岗敬业，学生勤奋学习，教育教学设备优越精良，这为莘莘学子立志成才、走向成功提供了优良的条件。在担任暨阳分校高一年级体育实习老师的这两个多月里，暨阳分校的一切都给我留下极为深刻的印象。它不仅让我领会到了教师的艰辛，更让我感受到作为一名教师的荣耀。 从踏上校车的那一刻起，我的心里就充满一种激动与欣喜。这不仅仅是初为人师的喜悦，更是因为一种责任而振奋。进入实习学校，我已不再是那生活中象牙塔中的无知少年。而是即将作为一名实习教师身份进入新的生活。在诸暨中学暨阳分校中，我将学习怎样跟学生接触，学习如何跟学生交流，学习如何在学生跟教师双重身份中转化，学习如何将我所知道以及还未知的知识传授给我即将教授的学生们。 来到暨阳分校，我们一行7个人收到了体育组全体老师和副校长的热情接待。在安排好我们的寝室和办公室后，老师们和我们进行了一个简短的交流，并安排好了自己的实习老师。经过赵主任的安排，高一年级体育教师吴先苗老师成为了我的指导老师，我也就理所当然的成为一名高一体育教师。而我们也有了属于我们自己的办公室，在以后的备课、课间时间等，我们都是在这里度过的。 作为一名暨阳分校的实习老师，我必须要了解学校的各种制度及管理。学校实行寄宿制管理模式，要求“严而有序”，突出做到三个字，即“严、细、实”。“严”，即要从严治校，严肃纪律，严格管理；“细”，要求教师“管全面，全面管”，关注学生的方方面面，多跟学生沟通，在沟通中培养感情，及时了解情况，发现问题，提出解决方案；“实”，要求各项管理措施落到实处，告诫学生要实实在在做人，踏踏实实学习。 学校坚持“加强基础求发展，严谨治学扬个性”的办学思想，从学生实际出发，面向全体学生，教学上凸现“慢、浅、多”三个字。“慢”，要求教师讲课进度慢一些，课堂密度要小一些；“浅”，要求课堂教学以落实课本知识为目标，让学生能够接受并运用；“多”，要让学生多思、多说、多练，在反复历练中夯实基础，培养能力。与此同时，学校还组织开展了丰富多彩的研究性学习和各类兴趣小组活动，充分张扬学生的个性，努力使每个学生都得到和谐发展。 每天我们除了自己要备课和上课外还会去听其他是想老师的上课，从而来提高和改善自己的上课。由于学校实行的是寄宿制管理模式，每天早晨还要对住宿生进行晨跑的管理，如点名、组织队伍、管理纪律等。除了晨跑之外，还有课间操及下午的课外活动都是需要我们参与管理的，当然这些只是我们的日常工作。而作为一名实习体育教师，我们同样参与组织了学校的体育周的各项活动，并在从中发挥了我们的作用，篮球裁判、乒乓球裁判、拔河裁判。而在运动会上我们参与其中在各项运动项目中担任主裁判或裁判员，并很好了完成了自己的任务。从这些日常管理和体育周上我们收获了很多时间经验，有力与我们今后的发展。 当然作为一名教师教学才是我们的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中，我主要是以实践为主，听课为辅。只在最开始是先听指导老师上课，对自己进行换位思考，吸取了很多经验。指导老师在课下也给我讲解了很多技巧和方法。起初自己上课时很紧张，后来经过几次锻炼之后，对自己的状态调整的还好。而在自己的每堂课后指导老师都会与我讲解堂课上的一些出现问题及解决的办法。经过一段时间的实践后，总的感觉自己上课时能够把自己要强调的知识点梳理清楚，但仍然感觉自己缺少经验和技巧。 对于自己上课我也进行总结。首先，对课堂时间把握不够准确。好多次课上，总是内容没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的学生，但是却忽略了一节课只有45分钟，也忽略了要让学生在45分钟内很好的消化和吸收。后来我总结，主要是因为自己缺少授课经验，备课准购不充分，课程的时间安排不够合理，讲课的节奏感没有把握到位，一堂课下来总有手忙脚乱的感觉，而且学生的收获也甚微。当然经验需要慢慢积累，以后的讲课和听课过程中，我都特别注重这个问题。 　　其次，不能很好的调动学生的积极性。每次课堂上，只顾多讲知识点，甚至忽略了学生的存在，不知道要观察学生的表情和眼神，观察他们的回馈。高一的学生正是基础学习的过程，要有一个反复和强调的过程，操练对学生学习很重要，这样才能使学生们对知识点掌握更牢靠。 　　回顾这段时间的教学过程，自己收获颇丰。感觉自己在认认真真并且全身心的投入去做一件事情。从中，我看到了自己