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浅谈对中职生行为习惯养成教育的体会 ［ 作者：jck???? 转贴自：本站原创???? 点击数：389???? 更新时间：2009-6-2???? 文章录入： HYPERLINK :86/User/Info.Asp?UserName=Admin Admin ］【字体： 】袁桂江 摘要： 中职教育是别于高等教育一类特殊教育，教育对象中的大多数在品德和行为习惯上存在一定的问题。他们在校期间除了接受基础教育的同时，尤其需要通过多种形式，对其进行行为习惯的养成教育，良好行为养成教育对搞好学生管理工作有重要的意义。本文总结了笔者从事学生管理工作几年来的一些经验，并提出了一些帮助学生养成良好习惯的方法。 关键词：中职学生 养成教育 六个六 众所周知，在中学教育教学活动中，对中学生的行为规范教育是重要的一环。而对中等职业学校而言， 　　中职学生的年龄一般在十五六岁至十七八岁，正值青春期或青年初期，在教育学上被称为“心理断乳期”。这一时期是人的心理、情绪变化最激烈的时期，也是产生心理困惑、心理冲突最多的一个阶段。而我校的学生大多家住农村，家长农活较多，平时根本无暇顾及孩子的学习和生活；这些学生往往是中考成绩中等及偏下的学生，大多数是学习上、品德上和行为上的后进生，正是这一特殊的群体构成现阶段中等职业学校学生的主要成份。在接受基础教育时，他们是经常被忽视的弱势群体，这也决定了他们的道德问题多发、易发而且日益复杂，是一个需要特别关注的群体。如何把这些弱势群体努力培育成社会需要的人才，显然必须从学生的实际出发。通过多种形式加强学生的良好行为养成教育，对于学校、班级搞好学生管理工作具有十分重要的意义。 因此，对入校新生的养成教育，从某种意义上讲，事关一届新生的命运前途，事关学校管理工作的成败。下面从几个方面谈谈自己在教育管理实践中的一些体会。?? 一 、中职学校养成教育的主要内涵 养成教育是通过素质教育的途径实现对学生和谐人际关系、良好的社会适应能力、乐观向上的生活态度、正确的向度意识、良好的情绪控制能力和不断创新能力的培养。 应该说来，对中职学生的习惯养成教育的内容主要把握以下几个方面： （1）纪律行为的养成。学校要有效对学生进行各种教育活动，要保证各种教育手段的正常实施并产生应有效应，必须以纪律作保障。 （2）基本道德行为习惯的养成。中职学生的主要缺失，往往表现在道德修养的缺乏，其后果会对学校管理造成根本性的损坏，对学校形象造成较大的损坏。 （3）理想目标方面的补给教育。理想目标是每个社会成员从事各种活动的动力源泉，更是青少年学习成长的重要支撑。 （4）学习品质尤其是意志品质方面的养成教育。中职学生要熟练掌握一门乃至多门技术技能，这需要有勤奋刻苦，勤学好问，重视基础，勤于积累等方面的学习品质和坚韧顽强的意志品质。 （5）良好职业行为习惯方面的教育，即养成爱岗敬业、诚信奉献、协作互助、忠于职守、遵规守纪等方面的综合职业道德素质。 中职学校新生在中学阶段成绩处于中等或中下等，其中相当一部分人没有受到应有的尊重和鼓励，往往情绪低落，灰心丧气，自暴自弃，甚至沾染某些恶习。这给中职学校教育教学管理带来极大阻力，因此急需加强养成教育。　 中职教育的本质就是使学生养成良好的职业技术行为习惯，为学生熟练掌握职业技能，成为合格技能型人才奠定坚实基础。中职教育培养的是生产一线应用型技能型人才，这种人才不仅需要具有胜任的岗位生产技术，而且需要能够适应企业和谐发展的思想素质、个人品质和道德行为规范。这才能够真正实现在就业择业创业过程中进得去，留得住，叫得响。而这种职业能力和综合素质的形成是个长期的过程，因此养成教育是一个以“培养目标”为目标，通过多种教育手段的实施，综合思想教育的滋润补给，有内容、有层次的推进过程。 二 、中职学校养成教育的基本对策 因此对于这些没有打好基础，没有养成好习惯的中职学生的教育就要从最基本的教育——养成教育入手。就是通过我们的思想引导，教育管理，帮助学生建立在学习、生活、为人处世等各方面的行为准则，然后坚持下去，形成一种良好的习惯，使他们逐步学会自学、自律、自立、自强。 （一）鼓励学生确立理想，明确目标，构筑学生养成教育体系的核心支撑 ? 孔子曰：“人不可无弘志，人无志不立”。但遗憾的是，大多数中职学校的理想目标教育尚是空白。因而导致学生思想茫然，浑浑噩噩，学无劲头，学无所获，甚至中途辍学。鉴于这种情况，我认为应该开展内容充实的目标理想教育，如请成功创业的往届毕业生来学校举办“创业经验座谈会”，利用演讲训练营开展“我的理想”等主题演讲比赛。通过这些措施，使我校学生重新明确目标，树立远大理想，人人构筑起思想灵魂的支撑。 ??? （二）唤醒学生自尊自爱，自立自强意识，培养学生强烈社会责任感 ??? 为避免中职学生一蹶