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初中走进新课程 用好新教材 ——苏科版数学实验教材培训讲座提纲 作者： 来源： 时间：2009-9-3 11:32:57 阅读1093次 【 HYPERLINK javascript:ChangeContentFontSize(16); 大  HYPERLINK javascript:ChangeContentFontSize(14); 中  HYPERLINK javascript:ChangeContentFontSize(12); 小】 ????? 基础教育课程改革实验正向纵深发展，为了更好地推进课程改革，用好新教材，有必要认真思考有关课程改革和教材使用的若干问题。 一、从教育的社会功能看课程改革的必要性 ????? 当我们走进新课程的时候，如果还没有真正认识到课程改革的必要性，那么就难以在实践中不断增强投身改革的自觉性。 ????? 众所周知，教育作为上层建筑，就是要为经济和社会的不断发展培养人才。长期以来，人们总是认为：教育就是教师向学生“传道、授业、解惑”，这实际上就把教育的社会功能定位在“传承文明”。走进21世纪以后，经济和社会的发展不仅需要“传承文明”，更需要“开拓创新”。创新是一个民族的灵魂，增强民族创造能力关系到国家的兴衰存亡，教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。“传道、授业、解惑”这种传统的教育功能，已经不能完全适应当今社会发展的需要。因而，基础教育课程应当进行改革。 ????? 当今，“终身学习”、“可持续发展”、“科学发展观”等理念已经为人们普遍接受。对此，每一个教育工作者应当有一种“职业敏感”——这些理念预示着基础教育面临新的要求和挑战。过去，人们习惯于把人生分为“读书”和“工作”两个截然割裂的阶段，而“终身学习”的理念则要求人的一生要不断地“学习”。这样，基础教育就面临着一种新的要求和挑战——如何使学生在离开学校走上社会的时候，具有终身学习的愿望和能力，也就是说学校教育不仅要管“当前”，而且对学生的终身发展负责。因而，基础教育的课程必须进行改革，教学活动也应相应地采用“引导学生自主探索、合作交流”的方式。只有这样，才能使学生在获得知识技能的同时，学会学习，为他们的“终身学习”和“可持续发展”奠定基础。 二、实施新课程应当确立的基本理念 ????? 一切教育教学行为，都反映了正确的或错误的教育理念；正确的教育理念，是教育教学工作取得成功的先导和保证。 在新课程标准和新教材实验的过程中，确立以下的教育理念是必要的： 1、教育的本质是使学生得到发展。义务教育阶段应为学生的终身可持续发展奠定基础。 基础教育课程改革的根本目标是使学生得到全面、和谐、可持续的发展。这里，我们有必要思考、讨论以下三个问题： （1）教育可以使人得到什么样的发展？ a、知识的获得? b、技能的形成? 能力的发展（数学思考、解决问题）? c、能力的发展（数学思考、解决问题）? d、形成良好的心理品质（2）人的终身可持续发展，主要依靠什么？ 能力和健全的人格。（3）课堂教学的教育价值是什么？ 不仅要注重知识技能，还要将情感态度和价值观的发展融入课堂教学中，每节课要想想学生获得了什么。 2、教学活动是学生积极参与并不断获得发展的过程，学校和教师应为学生的发展提供良好的环境和条件。 （思考：为什么学生是教学活动的主体？怎样才能成为主体？） 懂——会——悟 3、教师是教学活动的组织者、引导者、合作者。 （思考：如何实现教师在教学活动中的角色转变？） 4、学科（数学）教学不是学科知识技能的教学，是学科活动的教学。 ????? 任何新的教育理念的真正确立，不是仅仅“懂”了、能说了；而是要“会”用这些理念指导实践、改革教学；并在不断的“悟”的过程中，把这些理念转化为自己的思想。 三、苏科版初中数学教材的特点简介 ????? 教材是实现课程目标的重要资源。苏科版数学教材根据2001年教育部颁布的《全日制义务教育?/SPAN数学课程标准（实验稿）》编写，于2003年10月通过教育部审查。 1、教材编写的指导思想（详见科技出版社的教材介绍，下同）2、教材的体系和结构3、教材的主要特点简介（1）以“生活?/SPAN数学”、“活动?/SPAN思考”为主线（2）注重课程内容的“整合”（3）注重引导学生“做”数学（4）注重“过程”和“数学思想方法”（5）注重帮助教师更好地理解《标准》的理念 四、新课程、新教材呼唤课堂教学改革 ????? 任何教育教学改革，只有在学校里、在课堂里、在教学活动中切实地进行着，必须有广大教育工作者积极参与、认真探索，才有可能真正取得成功。 1、认真理解、深入钻研教材，有创造地用好教材 课堂教学应是教师在理解、钻研教材的基础上，对教材进行再创造的过程。 理解和钻研教材，