2013新版青岛版一年级下册数学学期计划.doc

一年级下册数学教学计划 一、教材内容分析： 所属领域单元题目单元主要教学内容数与代数一下雨了 ------学看钟表认识整时、半时、几时刚过和快到几时。数与代数二丰收了 ------100以内数的认识1． 100以内各数的认识 2．数的大小的比较 3．整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。 空间与图形三牧童 ------认识图形长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的初步认识 综合实践趣味拼摆 图形的拼摆 数与代数四绿色行动 ------100以内数的加减法 （一）1． 两位数加一位数（不进位） 2． 两位数加一位数（进位） 3． 两位数减一位数和两位数加减整十数的不退位减法 4．两位数减一位数（退位） 数与代数五小小存钱罐 ------人民币的认识1． 认识元、角、分 2． 人民币的简单计算数与代数六大海边 ------100以内数的加减法（二）1． 两位数加两位数（竖式计算） 2． 两位数减两位数（竖式计算） 3．两位数加两位数进位（竖式计算） 4．两位数减两位数退位（竖式计算） 5． 加减混合运算智慧广场智慧广场用列举法解决递增（递减）问题数与代数七看魔术 -----乘法的初步认识借助求相同加数和的问题，体会乘法的意义。 体会乘法与加法之间的关系，感受乘法计算的简捷性，形成初步的符号感。空间与图形八阿福的新衣 ------厘米、米的认识1．认识厘米和线段 2． 米的认识综合与实践我们身上的“小尺子”米和厘米的综合应用统计与概率九我换牙了 ------统计学习记录数据的方法 简单的数据收集和整理 体会数据蕴含信息 十儿童乐园 ------总复习回顾整理全册内容二、学情分析 一年级四班共有学生 62人，经过一个学期的学习，大部分学生的数学素质较好，掌握了继续学习数学的基础知识，具备了基本能力，学习数学兴趣浓厚。但是部分学生还没有形成良好的学习习惯，理解、审题能力还需要加强。这学期我将继续培养他们学习数学的能力、兴趣，加强学生对知识的灵活运用，使不同的学生在数学上获得不同的发展。其中在学习上有困难的有：李浩恺、杨依涵、崔焱、王柏涵、杨艺珊、贺紫姝等。 这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，和100以内的加减法口算、笔算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来做100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分和笔算部分，这些口算和笔算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 ? 在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。 在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习米、厘米的认识，认识钟表。 ? 统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。 ? 教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 ?教学的重点、难点 教学重点：100以内数的认识，和100以内的加减法口算、笔算。 ?教学难点：100以内的加减法口算、笔算，以及数学思维的训练。 三、教学目标 数与代数空间与图形统计与概率实践与综合应用 知识与技能1． 在实际 情境中能正确地认、读、写100以内的数。并能认识记数单位“百”，知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内的数的大小。 2． 结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加减法。结合现实素材，初步学会估算。 3． 在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。 4． 在现实情景中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。 1． 通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。 2． 在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米；能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。 1． 在统计活动中，学会初步简单数据整理的方法，认识简单的