初三数学备课组计划进度.doc

教学计划 2011~2012学年初三数学第二学期教学进度表周次时间内容课时重点、难点及教学建议一2.2—2.10第七章《锐角三角函数》7.1—7.34（1）通过实例认识锐角三角函数。 （2）知道特殊角的三角函数值 （3）会使用计算器由已知锐角求它的三角函数值，由已知三角函值求它的锐角。 教学建议：（1）、引导学生经历概念的形成过程； （2）渗透数形结合的数学思想 二2.13—2.17第七章《锐角三角函数》7.4—7.6 测试 讲评 5能运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题。 教学建议：培养学生分析问题解决问题的能力 三2.20—2.24第八章《统计的简单运用》8.1—8.2及测试、讲评 5（1）经历收集整理描述和分析数据的活动，了解数据分析的过程；能用计算器处理较为复杂的统计数据。 （2）体会样本与总体的关系，知道可以用样本的平均数、方差来估计总体的平均数与方差。 （3）根据统计结果作出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点 （4）能根据问题查找有关资料、获得数据信息；对日常生活及科学领域中的运用，并能解决一些简单的实际问题。 教学建议：（1）在教学法上，以学生合作探究活动为主； （2）呈现的数据信息要与学生的日常生活相联系，将统计的学习置于解决实际问题的情境之中.四2.27—3.2第九章《概率的简单运用》 结束课程考试5通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题。 教学建议：（1）重视随机观念的培养； （2）古典概型的教学重点不要放在“如何计算概率“上； （3）利用概率知识澄清日常生活中的一些错误认识. 五3.5—3.9复习中考指导书（一轮复习） 第一章 数与式（5课时） 第1课时 1.1实数 第2课时 1.2整式（一） 第3课时 1.3整式（二） 第4课时 1.4分式 第5课时 1.5二次根式5一轮复习目的：掌握基本知识、基本技能、基本思想方法，构建知识网络，形成知识的系统化和条理化. 教学基本模式：知识梳理——基础训练——典例精析——归纳总结——拓展提高——当堂检测——课外作业——反馈补偿. 1、关注基本概念和性质的理解 2、关注运算能力的提高 3、引导学生结合图形表达数量关系 4、关注“新定义、新程序” 问题六3.12—3.16第二章 方程与不等式 （4课时） 第1课时 2.1 一次方程（组） 第2课时 2.2 分式方程 第3课时 2.3 一元二次方程 第4课时 2.4 不等式 测验（1课时） 讲评（1课时）51、关注基本概念和性质的理解 2、关注运算能力的提高 3、关注数学思想的渗透和数学模型的建立 本周安排一次综合测试 七3.19—3.23第三章 函数（4课时） 第1课时 3.1 函数 第2课时 3.2 一次函数 第3课时 3.3反比例函数 第4课时 3.4 函数的应用 函数测验、试卷评讲51、关注基本概念和性质的理解 2、确定函数关系式的多种方式 3、关注函数思想的渗透和数学模型的建立八3.26—4.1第四章 图形的认识、图形与证明 （8课时） 第1课时 4.1 相交线与平行线 第2课时 4.2 三角形（一） 第3课时 4.3 三角形（二） 第4课时 4.4 四边形（一） 第5课时 4.5 四边形（二） 第6课时 4.6 圆（一） 第7课时 4.7 圆（二） 71、关注基本概念和性质的理解 2、关注贴近生活实际的“空间与图形”知识的考查 3、关注推理能力的提高 4、关注学习与应用新知识解决问题 在4.2——4.4清明假期间不知1——2套中考试卷让学生完成，回校后检测。九4.5—4.6第8课时 4.8 视图与投影 测验（1课时） 讲评（1课时） 2十4.9—4.13第五章 图形与变换、图形与坐标 （5课时） 第1课时 5.1 图形的变换（一） 第2课时 5.2 图形的变换（二） 第3课时 5.3 图形的相似 模拟练习 试卷讲评：矫正、反馈、补偿训练 5（图形与变换这部分知识在初中数学中的地位主要体现在两个方面：其一，从变换的角度来研究诸如等腰三角形、平行四边形、圆等图形，有助于对这些图形形成更为概括的应用；其二，几何变换作为重要的研究手段和方法，在作图、探索与发现图形的性质与图形的关系等方面有着极为广泛的应用． 1、关注变换性质的理解和运用 2、关注动手操作、猜想验证的能力考查 3、关注变换在推理论证中的工具作用 十一4.16—4.20