14年二年级数学计划.doc

教 学 进 度 计 划 学 校： 年级： 学科： 教 师： 二零一四年三月 一、学生基本情况分析： 本班共有学生24人，通过上学期的学习，他们对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变，完成作业情况也较好。但是有个别学困生计算速度较慢，出错率也比较高，还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。二、本学期教学目标： 1、解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，并回答简单的问题。 2、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。 3、初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 4、通过摆一摆、圈一圈，让学生认识有余数除法的含义。经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程。 5、能读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。 初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克能够进行简单的计算；在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。 6、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律；培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。 三、教材重难点： 教学重点： 1、表内除法。 2、万以内数的认识。 3、用数学解决问题。 教学难点： 培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。四、本学期提高质量的措施： 1、在游戏中、在活动中、在问题情景中学习数学，应用数学。 2、针对低年级学生活泼好动、模仿能力强的特点，让学生自主开展小组合作，探索研究数学。可以让学生根据自己的生活结合数学进行编数学故事，玩数学游戏，让他们根据自己的能力用自己最能理解的方式学习自己喜欢的数学 。 3、充分利用教具和学具进行直观教学。 4、根据儿童好强争斗的特点，鼓励学生进行定时的计算比赛,提高计算能力。 5、实施分层教学，针对不同孩子的情况采用不同的教学方法，优生多加课外思维练习内容。后进生实施针对性的后20%辅导活动，让每个学生都得到发展。 6、利用好多媒体教学手段，让现代科学技术为数学教学服务，使数学教学能更形象生动，符合低年级儿童的年龄需求。  周次日期课题课时备（课外活动）注 一 2月27日至3月7日 2月27日报名注册 3月3日至3月7日 数据收集与整理 6 二 3月10日至3月14日 除法的初步认识 6 三 3月17至3月21日 除法的初步认识 6 四 3月24至3月28日 图形的运动 6 五 3月31日4月4日 用7、8、9的 乘法口诀求商  6 六 4月7日至4月11日 解决问题 6 七 4月14日至4月18日 混合运算  6 八 4月21日至4月25日 有余数除法 的意义和计算 6周次日期课题课时备（课外活动???注 九 4月28日5月2日 解决问题 6 十 5月5至5月9日复习 半期考试 6 十一 5月12日至5月16日 小小设计师 6 十二 5月19日至5月23日 1000以内数的认识 6 十三 5月26至5月30日 10000以内数的认识 6 十四 6月2至6月6日 整百整千数加减法 6 十五 6月9日至6月13日 克和千克 6 十六 6月16日至6月20日 解决问题  6周次日期课题课时备（课外活动）注 十七 6月23日至6月27日 数学广角——推理 6 十八 6月30日至7月4日 总复习  6 十九 7月7日至7月11日 总复习  6 二十 7月14日至7月18日 考试