北师大小学二年级下册数学复习计划-2012.doc

二年级下册数学复习计划 一、复习目标： 　　通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 二、复习内容： 　　1、表内除法。2、混合运算。3、方向与路线。4、生活中的大数。5、测量。6、加与减（一）。7、认识图形。 8、加与减（二）。9、统计。 三、复习要求： 1、表内除法 引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合实际操作，体会应用。 使学生体验除式与竖式的计算过程，能正确掌握商是一位数的除法的竖式书写格式。 探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定比除数少的计算办法，体会到余数一定比除数少。 2、混合运算 本单元是在学生学习了加、减、乘、除法的基础上进行的，包括乘加、乘减、除加、除减及带有小括号的混合运算，是四则运算方法在实际问题中的综合应用。本单元教学内容安排是结合具体的生活情境来探索“先乘除，后加减”，以及带有小括号的混合运算的顺序，不是以单纯学习计算法则的形式出现的。 3、方向与路线。 辨认方向。 用方向词描述物体所在的位置。 认识简单的路线。 4、生活中的大数 能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 2、认识符号“”、“”、“=”的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小。 3、能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。 4、结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。 5、测量。 经历用不同方式测量物体的长度。 在测量中，统一建立度量单位。 体会千米、米、厘米的含义 ，知道分米、毫米。 会进行简单的单位换算。 会恰当地选择长度单位。 能估计一些物体长度，并进行测量。 6、加与减（一）。 结合具体情境，发展学生提出问题，解决问题的意识和能力，在具体情境中渗透德育。 在解决问题的过程中，让学生进一步体会加减法计算与实际生活的联系。 引导学生探索整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并能正确进行计算。 引导学生结合具体情景进行估算，判断计算结果的对错，发展学生的估算意识。 整十、整百数的加减口算 三位数的加法 三位数的减法 7、认识图形。 结合情境，引导学生认识直角、锐角、钝角，会借助三角尺辨认以上三种角。 通过比较、测量、归纳，使学生用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 使学生能够按要求在方格线上画出长方形和正方形。 结合生活情境，让学生直观地认识平行四边形。 欣赏基本图形构成的美丽图案，会用正方形、长方形设计图案。 8、加与减（二）。 引导学生结合具体的情境，在解决实际问题的过程中，体会连加、连减混合计算与实际生活的联系。 引导学生探索连加、连减，加减混合计算的方法，结合具体情境进行估算。 引导学生经历与他人交流算法的过程。 引导学生探索连加、连减，加减混合计算的方法。 使学生掌握加法计算中的连续进位加和减法中的连续退位减。 引导学生用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。 通过具体情境，引导学生解决问题，提倡算法的多样化。 调动学生学习的积极性，给学生提供思考空间。 能让学生根据具体情况，选择适当的方法解决问题。 在解决问题的过程中，培养学生估算意识。引导学生先在大致范围估算?? 训练运算技能时，注意习量不要太大，速度上也不要提过高要求。 9、统计。 引导学生进一步体验数据的收集，整理，描述和分析的过程。 引导学生认识统计图和条形统计图，并能完成相应的图表。 使学生能根据图表中的数据回答一些简单的问题并能作出简单的预测，能主动与同学交流自己的想法。 让学生感受统计在生活中的广泛运用，培养学生的数学兴趣。 　　四、课时复习安排。 1、除法 1个课时 2、混合运算 2个课时 3、方向与路线 1个课时 4、生活中的大数 1个课时 5、测量 2个课时 6、加与减（一） 2个课时 7、认识图形 2个课时 8、加与减（二） 2个课时 9、统计 1个课时 李 婷 2012年6月8日