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一年级上册数学期末复习计划 定稿
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团结永靖中心学校2014学年人教版一年级
上册期末复习计划
任课教师:林芳
一、班级学生数学学习情况分析 :
本班一共有21个人,其中男生12人,女生9人。他们活泼好动天真烂漫,大多数人思维活跃。经过了一个学期的数学学习后,学生在基本知识、技能方面已经基本上达到学习目标,对学习数学有了一定的兴趣,乐于参加学习活动。特别对一些动手操作、需要合作完成的学习内容比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。大多数学生能较熟练准确地计算10以内的加减法及20以内的进位加法,但也有几个同学的口算速度太慢,而且理解能力也有待于加强。大多数学生能根据实际情况解决生活中的数学问题;少数学生做题还不够仔细,学习习惯还不是很好,尤其是书写的规范度不够。复习中,我要继续加强教育与指导。
二、复习目标:
1.通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。
2.进一步感受数学与生活的密切联系,感受数学的意义与作用。在教师的组织下,能积极参与数学学习活动,积累对数学的兴趣和求知欲。
3.初步具有认真思考的习惯,在教师、同学的鼓励帮助下,努力克服数学活动中遇到的困难,获得成功的体验,有学好数学的自信心。
三、复习的重、难点
重点:主要放在数与数的运算这一块内容中,包括10以内的加减法和20以内的进位加法;用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置;能分清长方体、正方体、圆柱、球的特征。
难点:加减混合的看图列式应用题、钟面的认识以及物体位置的准确判断。
四、复习内容及要点:
1、第一单元:数一数
比多少
2、第二单元:位置(上 下 前 后 左 右)会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置;
3、第三单元:1—5的认识和加减法 认识数
比大小
第几
分与合
加法
减法
0的认识
4、第四单元:认识图形(一)能分清长方体、正方体、圆柱、球的特征,初步感知所学的图形之间的关系。会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。
5、第五单元:6—10的认识和加减法(加减混合 连加连减 解决问题)
6、第六单元:11—20各数的认识(认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数20以内的数。会读写20以内的数,掌握20以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握20以内数的顺序,会比较20以内数的大小。会用20以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流)
7、认识钟表(会看并会用两种方法表示整时、分清分针和时针、会看并明白“快几时了”和“几时过一点儿”的含义。)
8、20以内的进位加法:凑十法(能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算20以内两位数加、减一位数的加法和整十数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。)
复习方法:
根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下复习方法:
1、将学生的零散知识集中起来,使知识纵成行、横成片,形成互相联系的知识网络。
2、采用变换练习的方式,开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。
3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。
4、加强对学困生进行个别辅导,适当降低学困生作业和练习的难度。
5. 同学们对第五、六、八单元的学习掌握情况不够好,要着重复习。
六、关于学困生的辅导措施
学困生名单:
徐阳、邬城春、朱宏帆、张美丽
学困生辅导措施:
1、期末复习练习题做题前可以多抽学困生讲做题方法和要求;先口头试做,进行及时辅导,然后再练习笔上做题,当面批改,当面改错。
2、背诵课文坚持对学困生个别抽背,督促完成好。
3、检查后进生作业时,培养其仔细读题,一边读一边想的习惯。 4、督促学生养成见错就改的好习惯,鼓励不懂就问。
5、组织学生“一帮一”,结对子,开展帮学活动。
6、适当降低学困生作业和练习的难度,培养其自信心并强化其基础知识。
七、复习进度表
周次日期教学内容课时备注191.4—1.91、第一单元:准备课(数一数、比一比)
2、第二单元:位置(上 下 前 后 左 右)
3、做单元测试卷(一)
4、讲单元测试卷(
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