一年级上册数学期末复习计划 定稿.doc

PAGE   PAGE \* MERGEFORMAT 9 团结永靖中心学校2014学年人教版一年级 上册期末复习计划 任课教师：林芳 一、班级学生数学学习情况分析 ： 本班一共有21个人，其中男生12人，女生9人。他们活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃。经过了一个学期的数学学习后，学生在基本知识、技能方面已经基本上达到学习目标，对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加学习活动。特别对一些动手操作、需要合作完成的学习内容比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。大多数学生能较熟练准确地计算10以内的加减法及20以内的进位加法，但也有几个同学的口算速度太慢，而且理解能力也有待于加强。大多数学生能根据实际情况解决生活中的数学问题；少数学生做题还不够仔细，学习习惯还不是很好，尤其是书写的规范度不够。复习中，我要继续加强教育与指导。 二、复习目标： 1.通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。 2.进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。在教师的组织下，能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。 3.初步具有认真思考的习惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。 三、复习的重、难点 重点：主要放在数与数的运算这一块内容中，包括10以内的加减法和20以内的进位加法；用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能分清长方体、正方体、圆柱、球的特征。 难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识以及物体位置的准确判断。 四、复习内容及要点： 1、第一单元：数一数 比多少 2、第二单元：位置（上 下 前 后 左 右）会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置； 3、第三单元：1—5的认识和加减法 认识数 比大小 第几 分与合 加法 减法 0的认识 4、第四单元：认识图形（一）能分清长方体、正方体、圆柱、球的特征，初步感知所学的图形之间的关系。会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 5、第五单元：6—10的认识和加减法（加减混合 连加连减 解决问题） 6、第六单元：11—20各数的认识（认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数20以内的数。会读写20以内的数，掌握20以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序，会比较20以内数的大小。会用20以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流） 7、认识钟表（会看并会用两种方法表示整时、分清分针和时针、会看并明白“快几时了”和“几时过一点儿”的含义。） 8、20以内的进位加法：凑十法（能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算20以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。） 复习方法： 根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下复习方法： 1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。 2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。 3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。 4、加强对学困生进行个别辅导，适当降低学困生作业和练习的难度。 5. 同学们对第五、六、八单元的学习掌握情况不够好，要着重复习。 六、关于学困生的辅导措施 学困生名单： 徐阳、邬城春、朱宏帆、张美丽 学困生辅导措施： 1、期末复习练习题做题前可以多抽学困生讲做题方法和要求；先口头试做，进行及时辅导，然后再练习笔上做题，当面批改，当面改错。 2、背诵课文坚持对学困生个别抽背，督促完成好。 3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。 4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。 5、组织学生“一帮一”，结对子，开展帮学活动。 6、适当降低学困生作业和练习的难度，培养其自信心并强化其基础知识。 七、复习进度表 周次日期教学内容课时备注191.4—1.91、第一单元：准备课（数一数、比一比） 2、第二单元：位置（上 下 前 后 左 右） 3、做单元测试卷（一） 4、讲单元测试卷（