第二课时,旋转.doc

PAGE  PAGE 6 第一单元 图形的变换 学生学 科年 级教师隆老师授课日期授课时段课题第二课时，旋转重点 难点教学目标： 1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际， 初步感知平移和旋转现象 。2、通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、初步渗透变换的数学思想方法。重点难点：能正确区别平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学准备：幻灯片、课件。 知识归纳总结 平移的定义 平移就是物体沿直线移动。 旋转的定义 旋转就是物体绕着某一个点或轴运动 平移．旋转的特点是：位置发生变化，大小不变，形状不变． 旋转的三要素 旋转点（或旋转中心）：物体旋转时所围绕的点（或轴）就是旋转点（或旋转中心） 旋转角度：指对应线段的夹角或对应顶点与旋转中心连线的夹角， 旋转方向：钟表中指针的运动方向为顺时针方向，与钟表中指针的运动方向相反的方向为逆时针方向 简单图形旋转的画法 1、找出原图形的关键点或线段； 2、借助三角板或量角器做原图形的关键点货线段与旋转中心的所在的线段的垂线； 3、在所做垂线上量出或数出与原线段相等的长度； 4、顺次连续所找到的对应点，即可得到原图形旋转； 教 学 内 容教学过程： 课前复习： （1）什么是轴对称图形？ 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。 轴对称图形有什么特性呢？ 在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等 一般我们用什么来表示对称轴呢？ 虚线 对称轴与轴对称图形是一样吗？ 不一样，因为对称轴是一条线，而对称轴图形则是图形 导入? ? ? ? 游乐场情景：摩天轮、穿梭机、旋转木马；滑滑梯、推车、小火车、速滑。提问:(1)游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗？  (2)你能根据他们不同的运动变化分分类吗？在游乐园里，像滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移。而摩天轮、穿梭机、旋转木马，这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们把他叫做旋转。今天我们就一起来学习“旋转”。二、学习新课1、生活中的平移。平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿着直线移动。提问：在生活中你见过哪些平移现象呢？说得真棒，瞧，我们见过的电梯，它的上升、下降，都是沿着一条直线移动就是平移。体验：想亲身体验一下平移吗？? ? ? ?全体起立，我们一起来，向左平移2步，向右平移2步。我们生活中的平移现象可多了，能用你桌上的物体做平移运动吗？2、生活中的旋转：你真是聪明的孩子，不仅认识了平移的现象还学会了平移的方法。刚才我们还见到了另一种现象，是什么呀？（旋转）旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。?提问：“你见过哪些旋转现象呢？”像钟面的指针，指南针它们都绕着一个点移动，这些都是旋转现象。体验：想亲身体验一下平移吗？ 下面我们一起来体验一下旋转的现象吧！起立，一起来左转2圈，右转2圈。旋转可真有意思，你能用你周围的物体体验一下旋转吗？现在就让我们一起来轻松轻松，去看看生活中的平移和旋转吧！例1：这些现象中（　　）是旋转． A．B．课堂练习：（1）一个物体经过旋转和平移后，它的位置和形状都会发生改变吗？ （2）爸爸拧可乐瓶盖是平移吗？ （3）算盘拨珠是旋转吗？ 例2：说一说下图中图形A是怎样变换得到图形B的 课堂练习：（1）下面左图绕轴旋转后会形成什么图形？连一连 （2）仔细观察上边右图，填一填，画一画，完成下列问题．（1）三角形ABC绕顶点A旋转（ ）度到三角形AB′C′的位置．（2）将三角形ABC向下平移四格，得到新的三角形，标为DEF．（3）以直线L为对称轴，画出三角形ABC的轴对称图形，标为三角形D′E′F′． 例3．学习例题4：2、 （1）图形1绕A点（ ）旋转90。到图形2。 （2）图形2绕A点（ ）旋转90。到图形3。 （3）图形4绕A点顺时针旋转（ ）到图形2。 （4）图形3绕A点顺时针旋转（ ）到图形1。 课堂练习：填空 （1）指针从A开始