小学体育课教案“球类游戏”.docVIP

小学体育课教案 重庆市璧山县实验小学 胡 艳 教学背景： 农村学校体育运动场地较小，体育器材不足，我为克服这个难题而设计了本课。儿童玩具小球，色彩鲜艳，价格低廉，既能供儿童玩耍，又能当做体育用具供学生锻炼身体使用，是比较适用的乡土教材之一，深受学生喜爱。 教学设计思想： 在教学思想上，以健康第一、全面育人为总目标，用“快乐体育”、“成功体育”的思想指导教学。本课的教学理念是以学生为本，以教师为主导，发展学生自动、自主学习为主。着力培养学生的学习兴趣和个性的发展，力求让学生在欢快、活泼、平等的氛围中增长知识，得到锻炼。 我的教学构想是：教材按学生动起来——乐起来——想起来——练起来——做起来——静下来的教学思路，在愉快和谐的学习气氛中通过学生参与，体验、自主地、积极地完成教材内容。 首先，开课由孩子喜欢的拍手游戏导入，课堂立刻乐起来了，通过师生共同参与，课堂气氛自然和谐，生动活泼；其次，本课以彩球作为教材吸引学生，色彩明亮鲜艳，形象直观。在教师的启发下，让孩子们动手动脑并运用色彩随机分组，提高他们的学习积极性、主动性、合作学习和创造思维的能力。通过教师的引导达到玩中学，学中练，练中乐的教学目的；结束部分，通过师生一起舞蹈进行放松，达到陶冶情操、调节身心，在欢乐中消除疲劳。 教师的引导作用主要体现在运用及时的激励性评价和直观性评价，使学生得到可持续的发展。以丰富的游戏化等教学形式，促进学生在充分的动作实践过程中主动地达到本课目标。 体育教学课时计划（教案） 年 级二年级学生人数40人（男、女各20人）内 容球类游戏教 具红色、黄色、绿色、橙色小球共41个，录音机一台、纸箱四个教 学 目 标1、通过拍手游戏和玩球激发学生参与体育活动的热情，培养学生参加体育活动的兴趣和爱好 。 2、通过玩球培养学生创新意识，发展学生动作的协调性，动手动脑和上肢力量。 3、通过玩球，使学生之间的合作、互助、友爱在体育活动中得到升华。时间顺序教学内容老师的教法学生的学法组织形式 场地布置一 1′集合,师生问好语言提示学生成四列横队集合。 讲解本课主要内容、要求。听铃声迅速站队，体育委员集合整队，报告人数。组织：学生成四列横队集合。二 8′拍手游戏： 你拍一，我拍一，我们一起开飞机。 你拍二，我拍二，两个朋友在一起。 你拍三，我拍三，我们来把山洞钻。 你拍四，我拍四，开动脑筋比画字。 你拍五，我拍五，模仿机器人跳舞。 你拍六，我拍六，我们来学小兔跳。 你拍七，我拍七，来玩老鹰捉小鸡。 你拍八，我拍八，竖起拇指把它夸。 你拍九，我拍九，动物开会快快走。 你拍十，我拍十，比比谁最站得直。师生一起做拍手游戏，提出要求。 教师用语言提示学生动作。 拍一时，提示学生飞机飞行时要有一个安全的距离。 拍二时，两个孩子在一起做任何游戏。 拍六时，一边念儿歌《小白兔》，一边学小兔跳。 拍八时，师问“夸谁呀？”生一边念儿歌《小青蛙》，一边学小青蛙跳。 拍九时，学生学习各种动物的走姿向教师靠拢。学生按教师所提示的语言进行各种练习。 发挥想象，大胆展示。组织：学生在篮球场内进行游戏。 图一时间顺序教学内容老师的教法学生的学法组织形式 场地布置三 18′ 玩球： 1、自由玩球 1、引导学生用彩球进行有创想的练习。 2、对学生的表现进行鼓励性评价。 3、请有创意的学生表演。 4、引导学生分小组玩球。 5、小组展示并小结。1、学生利用彩球进行创想练习。 2、个别学生进行展示。 3、学生交流、讨论、实践，探索出更多的玩球方法。 4、学生按球的色彩进行分组玩耍。 5、分小组展示。组织： 1、学生在篮球场内自由玩球。 2、分组玩球时，如图二，在指定的圈的区域进行玩球。2、集体玩球教师引导学生进行集体玩耍。用语言提示玩耍方法。（向前和向上抛球） 引导学生按球的色彩进行分组练习。 教师采用循序渐进的手段和鼓励学生“喊话”引导学生玩耍。 教师对学生的表现进行评价。学生按球的色彩进行分组抛球练习。 学生通过喊话“我不——”练习向前抛球。（如“我不说脏话”、“我不睡懒觉”等） 学生通过喊话“我要——”练习向上抛球。（如“我要快乐”、“我要勇敢”等）组织： 学生在篮球场指定的线后进行向前抛球的练习。 学生在指定的圈里进行向上抛球练习。 红 黄 橙 绿 图二四 10′组织游戏 “小兔搬家”教师用语言讲解游戏方法，提出游戏要求。 引导、鼓励学生更好、更快地进行游戏。 小结评价。学生尝试选择最佳方法来完成游戏。 学生进行游戏，为本队小朋友加油、鼓劲。组织：分别放四个纸箱于圈中，学生分成四个小组在指定的线后，向纸箱运动为游戏路线，进行游戏。（如图一）五 2′放松舞蹈教师随着音乐引领学