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高三文科统计与概率文科复习建议印发
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统计与概率(文)复习建议
一、考试内容与要求层次
考试内容要求层次ABC
统计随机抽样简单随机抽样√分层抽样和系统抽样√用样本
估计总体频率分布表、直方图、拆线图、茎叶图√样本数据的基本的数字特征(如平均数、
标准差)√用样本的频率分布估计总体分布,用样本
的基本数字特征估计总体的基本数字特征√变量的相关性线性回归方程√
概率
事件与概率随机事件的概率√随机事件的运算√两个互斥事件的概率加法公式√古典概型古典概型√几何概型几何概型√知识与教材对应
知识内容涉及教材有:必修3第二章《统计》、第三章《概率》对选修1-2第一章《统计案例》没作要求.
二、近年考试情况分析
2012北京文3(本题5分)
设不等式组表示的平面区域为D.在区域D内随机取一个点,则此点到坐标原点的距离大于2的概率是( )
A. B. C. D.
2012北京文17(本小题13分)
近年来,某市为了促进生活垃圾的分类处理,将生活垃圾分为厨余垃圾、可回收物和其他垃圾三类,并分别设置了相应的垃圾箱,为调查居民生活垃圾分类投放情况,现随机抽取了该市三类垃圾箱中总计1000吨生活垃圾,数据统计如下(单位:吨):
“厨余垃圾”箱“可回收物”箱“其他垃圾”箱厨余垃圾400100100可回收物3024030其他垃圾202060
(1)试估计厨余垃圾投放正确的概率;
(2)试估计生活垃圾投放错误的概率;
(3)假设厨余垃圾在“厨余垃圾”箱、“可回收物”箱、“其他垃圾”箱的投放量分别为,其中,.当数据的方差最大时,写出的值(结论不要求证明),并求此时的值.
2011北京文16(本题13分)以下茎叶图记录了甲、乙两组各四名同学的植树棵树.乙组记录中有一个数据模糊,无法确认,在图中以X表示.
(1)如果X=8,求乙组同学植树棵树的平均数和方差;
(2)如果X=9,分别从甲、乙两组中随机选取一名同学,求这两名同学的植树总棵数为19的概率.
2010北京文3(本题5分)从{1, 2, 3, 4, 5}中随机选取一个数为a,从{1, 2, 3}中随机选取一个数为b,则ba的概率是( )
(A) (B) (C) (D)
2010北京文12(本题5分)
从某小学随机抽取100名同学,将他们身高(单位:厘米)数据绘制成频率分布直方图(如图)。由图中数据可知a= 。若要从身高在[120,130﹚,[130,140﹚,[140,150]三组内的学生中,用分层抽样的方法选取18人参加一项活动,则从身高在[140,150]内的学生中选取的人数应为 。
三、课时建议:
第一课时 抽样方法
第二课时 用样本估计总体
第三课时 变量的相关性
第四课时 随机事件的概率
第五课时 古典概型
第六课时 几何概型
第七课时 综合
四、统计复习建议
1.抽样方法
(1)(浙江2012)某个年级有男生560人,女生420人,用分层抽样的方法从该年级全体学生中抽取一个容量为280的样本,则此样本中男生人数为____________.
(2)(2012年江苏)某学校高一、高二、高三年级的学生人数之比为,现用分层抽样的方法从该校高中三个年级的学生中抽取容量为50的样本,则应从高二年级抽取 名学生.
(3)(2011福建4)某校选修乒乓球课程的学生中,高一年级有30名,高二年级有40名。现用分层抽样的方法在这70名学生中抽取一个样本,已知在高一年级的学生中抽取了6名,则在高二年级的学生中应抽取的人数为
A.6 B.8 C.10 D.12
2.用样本估计总体
(Ⅰ)数据的处理
①频率分布表
②条形图
③频率分布直方图、折线图
④茎叶图
(Ⅱ)统计量及其统计意义
①中位数
②众数
③极差
④平均数
⑤方差、标准差
(1)(2011江西7)为了普及环保知识,增强环保意识,某大学随即抽取30名学生参加环保知识测试,得分(十分制)如图所示,假设得分值的中位数为,众数为,平均值为,则( )
A. B. C. D.
(2)(2012年湖北)容量为20的样本数据,分组后的频数如下表
则样本数据落在区间[10,40]的频率为
A.0.35 B.0.45 C.0.55 D.0.65
(3)(2012山东)右图是根据部分城市某年6月份的平均气温(单位:℃)数据得到的样本频率分布直方图,其中
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