小学生行为习惯培养研究报告.docVIP

《小学生良好行为习惯的培养途径》的教改实验报告 内容摘要： 人类学家费孝通先生说过这样一段话：“21世纪的教育首先应该关心人们如何在密切相关的地球上求同存异，协力发展，进行有关人类共同生存的基本意念的教育，这其实是一种行为习惯的教育。”小学教育是义务教育阶段的基础教育，是人的行为习惯形成的重要时期，因此，加强对小学生的行为规范训练和养成是提高一代人思想、行为素质的重要途径。课题旨在研究对学生行为特点的思考和如何培养学生良好的行为习惯的思路和方法，也就是如何让学生在做人、做事、学习三大方面养成良好的习惯，从而为学生健全人格的发展奠定基础。 一、课题的提出 我校是一所城中村小学，大部分学生来自农村，有很多是来自外来农民工家庭，家庭教育环境差，家长缺乏教育方法。因此，学生在行为习惯方面存在着不少问题。如：学生学习习惯差，课堂常规不规范；吃零食现象尤其严重，校园垃圾随处可见……所以，我们认为，对小学生进行良好行为习惯的养成教育培养是当前小学德育教育的一个重要任务。因此《小学生行为习惯的培养研究》实验课题的选择，是结合我校校情、结合我校周边环境实际而实施的必要的一项研究。本课题主要研究了我校学生在做人做事做学问三个方面良好行为习惯的培养途径、方法及不良行为习惯的矫正。我校通过本课题的研究，小学生道德水平有了明显提升，养成了良好的行为习惯，形成了良好的班风校纪，探索出了一套切实可行的小学生良