小学科学实验课题阶段工作小结.docVIP

山东省教学研究室十二五研究课题——小学科学课堂教学规律的研究 科学课如何指导学生自主合作探究学习 阶段性实验总结报告 枣庄市台儿庄区邳庄镇回民明德小学课题组 2011年11月21日 科学课如何指导学生自主合作探究学习 阶段性实验总结报告 枣庄市台儿庄区邳庄镇回民明德小学课题组 科学 HYPERLINK /lunwen \t _blank 教育的宗旨是培养 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生的科学素养。担负着 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 小学“科学启蒙 HYPERLINK /lunwen \t _blank 教育”任务的自然科学，早在20世纪80年代初，就率先提出了“注重 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生自行探究应用知识培养合作探究能力”的 HYPERLINK /lunwen \t _blank 教学理念，与当今的素质 HYPERLINK /lunwen \t _blank 教育、创新教育不谋而合。我校是一所农村学校,因此在 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 小学科学课上，注重儿童创造性的培养和发挥应贯穿于他们探究科学知识的整个实践过程。经过半学期的研讨、实践,我们深刻体会到: 一、兴趣导航，问题引领 “兴趣是最好的老师”。因此在教