小学语文2年级下册单元重点内容分解.docVIP

小学语文二年级下册单元重点内容分解 包头市东河区教研室　闫晓枫 拿到教材，首先要做三件事：? 1.通读教材，整体了解全册内容；? 2．再读课标年段要求，了解相应学段教学目标和要求；? 3.细读教师用书的教学建议部分，对本学期教学有个整体把握。? 然后才落实到单元、落实到每一课教学。? 第一部分　分解各单元的重点教学内容-? 分解每单元的重点教学内容，首先应该思考：? ──阅读课：教与不教有什么不同？? 有专家抨击我们的语文教学? ──是“教过”，不是“教会”；是轻轻“滑过”，而不是深深“犁过”? ──我们也常常反思，语文能力的突出表现是“张口能说，提笔能写”，那么，经过一学期教学：? 我的学生比以前会说吗？还是依然人云亦云，缺少主见？? 和以前相比，他们能够进行独立阅读吗？还是拿到一篇文章，依然狗啃刺猬──无法下手？? 他们能随笔记下见闻和感受吗？还是对着日记本抓耳挠腮、冥思苦想？? 语文不像数学、物理，每节课理性的知识点，会与不会，一做题，立竿见影！ ? 语文是感性的、模糊的，讲究聚沙成塔、集腋成裘、厚积薄发。怎么帮助学生聚沙？怎么帮助他们集腋？这就考验我们语文教师的功力了！ ?好，我们先来看，全球对四年级儿童阅读能力的定义：? 第一，能够理解并运用书面语言；（这是比较浅层的直接阅读，大部分信息可以直接从文中提取）? 第二，能够从文章中主动建构，不是被动的接受信息，而是主动对文本