小学语文《火星-地球的孪生兄弟》教学设计.docVIP

教案设计 教案背景 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、能正确、流利、有感情地朗读课文。二、学习生字，理解由生字组成的词语三、理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。四、激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养热爱科学研究的志向。。 教学课题 教养方面：1、 掌握本课生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2、理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。 3、明白地球和火星两者之间的相似与差异之处。 4、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教育方面：1、 培养学生自主合作探究的习惯。2、 激发学生热爱科学、探究科学奥秘的热情。 发展方面：培养学生的搜集资料能力、观察能力、想象能力。 教材分析 说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。 《火星——地球的孪生兄弟》是苏教版五年级的一篇讲读课文。《火星——地球的孪生兄弟》这篇课文是科普题材的。全文围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟”这一中心安排材料的。 教学难点：了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养热爱科学研究的志向。 教学之前用百度在网上搜索《火星——地球的孪生兄弟》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和