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幼儿教育心理学期中考试卷 1 2 3 4 5 6 7 8 910111213141516171819202122232425 姓名：＿＿＿ 得分：＿＿＿ 一、单项选择题（每小题2分，共50分） 1、狭义的教育是（ ）。 A.终身教育 B.学校情境中的教育 C.继续教育 D.成人教育 2、幼儿期是（ ）。 A.1－3岁 B.3-6、7岁 C.6、7-11、12岁 D.11、12-14、15岁 3.一般情况下，幼儿教育的最典型的形式是（ ）。 A、网络教育 B、多媒体教育 C、幼儿园教育 D、继续教育 4、（ ）指从客观实际出发，来揭示教育过程中幼儿心理发生、发展的客观规律。 A、发展性原则 B、教育性原则 C、客观性原则 D、实践性原则 5、幼儿的生理和心理都在随着时间不断的发展，在教育幼儿时，我们做为教师，不能给大班的孩子上小班的课，是秉承着（ ）。 A、发展性原则 B、教育性原则 C、客观性原则 D、实践性原则 6、华生在儿童身上进行的恐惧条件反射建立的实验违背了（ ）。 A、发展性原则 B、教育性原则 C、客观性原则 D、实践性原则 7、幼儿园教育过程中最核心的环节是（ ）。 A、教师与幼儿间的相互作用 B、幼儿与幼儿间的相互作用 C、幼儿与环境间的相互作用 D、教师与教师间的相互作用 8、通过对绘画、日记、积木造型、玩具拼装等进行研究，以了解、评定儿童身心发展的状况与特点的一种方法是（ ）。 A、观察法 B、访谈法 C、实验法 D、作品分析法 9、为了观察幼儿注意力的持久性表现，可以每隔3分钟进行观察，从而记录幼儿注意保 持的时间、注意转换的次数。这是（ ）。 A、轶事记录 B、时间取样 C、事件取样 D、核查表 10、（ ）是幼儿教师知识结构中的核心部分，是幼儿教师实际工作中的行动指南。 A、较高的文化修养 B、广博的知识 C、坚实的幼儿教育理论 D、教育能力 11、（ ）是教师与幼儿之间交流的主要途径。 A、言语沟通 B、心灵沟通 C、非言语沟通 D、眼神沟通 12、（ ）是幼儿教师理论知识培训的基本形式。 A、观摩教学 B、微格教学 C、模拟训练 D、课堂教学 有利于培养独立思考和口头表达能力，也有助于帮助幼儿教师从多元视角来分析问题的教学方法是（ ）。 A、讲授法 B、讨论法 C、谈话法 D、演示法 幼儿身体和运动机能的发展按照头尾原则、近远原则以及大小原则发展，那么对于近 远原则的解释正确的是（ ）。 A、从上至下法则 B、从粗至细法则 C、从左至右法则 D、从中心到边缘法则 15、就狭义的心理发展而言，以下说法不正确的是（ ）。 A、心理活动从简单、具体不断向复杂、概括发展 B、心理活动从无意向有意发展 C、心理活动从分化向笼统发展 D、心理活动从零乱到形成体系 心理机能的发展具有顺序性，其中最先发展的是（ ）。 A、感知能力 B、运动 C、言语 D、思维 17、随着年龄的增长，幼儿（ ） A、情境言语的比重逐渐下降 B、逻辑言语的比重逐渐下降 C、对话言语的比重逐渐下降 D、连贯言语的比重逐渐下降 18、皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（ ）。 A、感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B、感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段 C、感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段 D、感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段19、艾里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（ ）。 A、0～1岁 B、1～3岁 C、3～6岁 D、6～12岁 20、任何一个儿童的动作发展一定遵循着（ ）的方向和顺序。 A、翻身—抬头—坐—爬—站—行