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河北省201-5年高三数学一轮复习培训课件:高考数学复习实效性解析(连春兴) ! (121张)
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高三数学复习实效性解析
连春兴
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一、高三数学复习的宏观思考
---基本理念、思想方法
二、高三一轮复习策略分析
---通过案例分析,说明一轮复习如何落实上述理念、方法
三、2014课标卷的一些启示
沈露窄徐章批水荤朵韩砍胜蔑纠瞎淖缚价荆起艳歧轩蕊甘巾闲率盖瞳瓮班河北省2015年高三数学一轮复习培训课件:高考数学复习实效性解析(连春兴) ! (121张)河北省2015年高三数学一轮复习培训课件:高考数学复习实效性解析(连春兴) ! (121张)
一、高三数学复习的宏观思考
制约高考复习效率的几个要素
其一,高三一年复习无层次,一、二轮复习无区别,“夹生饭”反复炒。
其二,以“解题”代替概念复习,反复巩固操作性技能,导致两个后果:
学生领会概念先天不足,同类问题反复错;
强化题型作用,知识结构、思想方法难以把握,题型一变,束手无策。
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对策之一:强调三个轮次复习的区别
复习好比“盖大楼”.
第一轮复习的功能相当于“打地基”,侧重整体布局,构建知识网络,复习着眼点强调知识的结构性把握,克服“见木不见林”弊端
要实现这样的预期,就应该强调用主干问题反映基本规律、思想方法,控制难度,降低综合性,深化概念的理解,落实通性通法,帮学生树立“战略上藐视敌人”的信心。
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第二轮复习的功能相当于“建主体”,通常以专题形式复习,通过解一定量的综合题,达到巩固知识、熟练技法、提炼思想、发展能力的目的。
从心理上帮学生树立“战术上重视敌人”的观念。
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第三轮复习相当于“精装修”,通常围绕模拟考点进行比较深入细致的讨论,同时注意查漏补缺,根据模拟考试的情况,加强教学诊断,对同学实施有针对性的考前辅导,培养仔细严谨、有错必究的思维品质。
所以,三个轮次的复习目的要求不一,内容错落有别,难度循序渐进,而不是简单地重复,更不是“夹生饭”反复炒。
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对策之二:复习目标宜实不宜高
一轮复习很关键,制约着后续复习的效果,所以,复习目标宜实不宜高。
(1)结构上把握不同内容的知识体系
(2)洞悉各知识板块的基本思想、基本技能
(3)通过阅读理解,养成落笔有据、会而必对的思维品质,凭借严密的思考,规范的表达,会到哪做到哪,不会不做心里不慌。
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学生基础好,我们复习内容起点可以高一些,否则可以低一些,但一轮复习应该尽力实现前三条基本要求。
(4)培养学生面对陌生的问题情景,挖掘隐含信息,综合运用数学知识解决问题的能力和心理素质。
第四条可以作为高三一年的努力方向。
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