1.4.2有理数除法教学设计.docVIP

工美附中课堂教学（预案）设计 课 题 1.4.2 有理数的除法（2）授课年级初一学 科数学课时安排1授课日期2012.授课教师同头备课初一备课组备课组长张伟教 学 目 标知识与技能：熟练掌握有理数除法法则，能够熟练进行有理数的除法运算及四则混合运算。 过程与方法：经历探索有理数运算的过程，获得严谨，认真的思维习惯和解决问题的经验。 情感、态度与价值观：敢于面对数学活动中的困难，有解决问题的成功经验。教 学 背 景 分 析教学重点熟练进行有理数的除法运算以及四则混合运算。教学难点如何按有理数的运算顺序，正确而合理地进行计算。学情分析学生已经学习了有理数乘法，将除法转化乘乘法计算体现了一种转化思想。教学方法观察讨论法、讲练结合法教具学具学案辅助媒体电脑PPT教学结构（思路）设计【活动一】复习引入 【活动二】例题讲解 【活动三】巩固练习 【活动四】课堂小结 【活动五】布置作业教 学 活 动 设 计教学活动包括： 情境创设/活动构建(自主、合作、探究、展示) /评价检测/巩固提高/预习、复习等方面 教师活动 学生活动 设计意图【活动一】复习引入： 问题：请分别说出有理数加法、减法、乘法、除法的运算法则。混合运算的顺序是怎样的？ 混合运算的顺序：先乘除后加减，如果有括号，先算括号里面的。 【活动二】例题讲解： 例8、计算： （1）-8+4÷（-2） （2）（-7）×（-5）-90÷（-15） 解：（1）原式=-8+（-2）=-10 （2）原式=35-（-6）=35+6=41 例9、某公司去年1～3月平均每月亏损1．5万元，4～6月平均每月盈利2万元，7～10月平均每月盈利1．7万元，11～12月平均每月亏损2．3万元．这个公司去年总的盈亏情况如何？ 解：记盈利额为正数，亏损额为负数，这个公司去年全年亏盈额（单位：万元）为： （-1.5）×3+2×3+1.7×4+（-2.3）×2 =-4.5+6+6.8-4.6=3.7 答：这个公司去年全年盈利3.7万元． 【活动三】巩固练习： 1、书P36练习：计算： （1）6-（-12）÷（-3） （2）3×（-4）+（-28）÷7 （3）（-48）÷8-（-25）×（-6） （4）42×（-）+（-）÷（-0.25） 2、小明在计算（-6）÷（+）时，想到了一个简便方法，计算如下： （-6）÷（+） =（-6）÷+（-6）÷ =-12-18 =-30 请问他这样算对吗？试说明理由． 补充练习： 1、计算： （1）-3÷2÷（-2） （2）（－5）÷（－15）÷（－3）  学生回忆、思考、回答。 学生独立思考解决问题。 学生思考，小组讨论探索，合做交流并回答问题。 学生独立思考分析，把过程完整的写出来。  给出有理数加减乘除混合运算的顺序。使学生会处理相关问题。 引导学生思考，激发学生的求知欲。 应用有理数的运算解决实际问题，培养学生的应用意识。 让学生通过练习强化理解有理数加减乘除混合运算的顺序，并注重运算的正确率。  教师活动 学生活动 设计意图（3）－1÷（－5）×； （4）（—0.1）÷×（—100） （5）-×（-1）÷（-2） （6）-÷×（-）÷（-） （7）（－0.4）÷（+0.02）×（???5） （8）2÷（－）×÷（－5） （9）20÷（-4）×5+5×（-3）÷15-7 （10）（-）÷（-6）-3.5÷×（-） （11）1÷（-1）+0÷（-5.6）-（-4.2）×（-1） （12）18—6÷（—2）× （13）11+（—22）—3×（—11） （14）23×（-5）-（-3）÷ （15）×（-）×÷ （16）（－）÷（－1）－（+）÷（－） （17）-3-[-5+（1-0.2×）÷（-2）] （18）（-+）×18-1.45×6+3.95×6 （19）－209÷19 2、一天，小江和小利利用温差测量山峰的高度，小江在山顶测得温度是-1℃，小利在山脚测得是5℃.已知该地区高度每增加100米，气温大约降低0.8℃，这个山峰的高度大约是多少米？ 3、某冷冻厂的一个冷库现在的室温是－4℃，现有一批食品需要在－30℃冷藏。如果每小时降温4℃，问几小时能降到所需要的温度？ 【活动四】课堂小结： 本节课学习了哪些知识？ 有理数混合运算顺序。 【活动五】布置作业： 书P39习题8，学案做完 学生进行归纳总结，畅谈本节课的收获。 让学生对有理数的混合运算有一个系统的认识，培养学生计算能力。课后反思