人格的信息加工研究及其应用与评价.docVIP

人格的信息加工研究及其应用与评价 认知革命的人的模式是一种复杂的，精巧的－－尽管有误差倾向的——信息加工者。许多心理学家开始探索个人象计算机一样发挥功能的各种方式。计算机是信息加工的装置，利用它信息得以接收或者编码、贮存或者记忆，在需要时可以提取。这里的关键术语是编码、贮存和提取信息，这重要的问题就变成了人如何编码、贮存和提取信息。 认知心理学与以往流派的不同表现在三方面。第一，就目前我们所考察过的各人格理论中还没有认知的或者信息加工的人格理论。然而，正是由于人们期望通过研究逐步理解认知功能，因而产生了一种综合的人格理论。第二，本书中已提过的大多数理论都采用临床案例材料为其出发点。这在弗洛伊德，罗杰斯和凯利的理论中可以清楚地看到。在其它理论例如特质论中，焦点在于强调个别差异。在我们即将要讨论的理论中，出发点是实验认知心理学而不是临床心理学。该理论试图把人格心理学与实验心理学联系起来。第三，遵循刚才讨论的观点，认知的人格心理学家的工作集中在信息加工的一般方面而不是集中在个别差异上。 组织有关人的信息 虽然人们在用以描述人的词语上及在组织这些词语和分类上是不同的，但每一个人都在寻求组织他与别人有关的信息。由于我们会遇到多种多样的人，他们每个人的行为都会随环境不同而变化。因此组织这些信息对我们理解和给我们所遇到的世界提供稳定性是必要的。如果我们具备更多的先天的或者程序化的反应，这些认知的结构就不必要了。然而，如果没内隐的人格理论一词与我们每一个人都有的人格理论的看法有关，以我们确信的与人相符的特质来限定。由于大多数人不能弄清他们的特质分类或者把它们组织成正式人格理论的一部分，所以这些理论被视为内隐的。有三个维度被发现相当普遍：评价、活动、以及潜力。这一研究的问题是，它要求每一个人都使用相同的特质术语，以及要求被试评价抽象的人而不是他们实际认识的人。Rosenberg 用以下的方法解决了这些问题，他允许被试用自己的词语来描述认识的人－－包括他们自己。此外，他们可以描述自己与他人交往中的情感。于是形成了一个被试所认识的人物列表和一个有关各种特质及相关联的情感列表。然后，被试应用与特质和情感相关的术语对列表上的每一个人进行评价。Rosenberg 通过这一方式可以确定人们在与人交往过程中对自己和对他人所呈现出的特质和情感倾向。首先，Rosenberg在人的分类中发现了一种评价维度(好－坏)。其次，Rosenberg还发现，这一价值判断似乎包括两个主要方面－社会方面和能力方面。Dreiser发现有三个维度尤其重要，而且每一个都与具体的特性相联系：男性化(英俊的、高大的、乖僻的、直率的)－女性化(迷人的、性感的、可爱的、善解人意的)；一致(严肃的、美好的、野心的、伶俐的)－不一致(好斗的、自由的、孤独的、悲伤的)；生硬(批评的、冷漠的、冰冷的)－温柔(性感的、和蔼的、同情的) 组织与情境有关的信息 社会学习论者指出，人们根据与具体行为相联系的强化物来知觉情境。每一强化物对人和随后在情境中作出行为知觉的可能性都是有价值的。人们期望爱并重感情，并乐于作为一种结果去追求，因而对爱和情感给予高度评价。同样人们也期望拒绝敌意的不可避免的结果，而且还不惜一切代价地避免遭到抛弃。在特定的情境中，这些与行为相联系的评价和期望可以作为一种特性，或者成为个人与他人交往的一般看法中的一部分。在任何一种情况下，注意都会集中在情境中的强化物和与之相关联的可选行为上。因而，可以通过知觉行为－－结果的关系来考察情境。社会学习论者班都拉和Mischel扩展了这一观点，他们认为，如果人们觉知到情境中有相同的偶发强化事件，人们的行为也会一样。另一方面，他们还认为人们也重视情境中的强化信息，按照这一信息来行动，然后对情境作出相应的分类。事实证明，强化物是我们怎样觉知情境的一个重要成分，而且当我们觉知情境中的很多行为都会得到相同的强化时，我们的行为就会相同。尽管强化物非常重要，但是另一些因素也影响我们的行为，而且我们还要对情境中存在的许多其他类型的信息进行加工。尽管强化物非常重要，但是另一些因素也影响我们的行为，而且我们还要对情境中存在的许多其他类型的信息进行加工。我们用知觉人的相同的三个维度来知觉情境－－评价(好－坏)、活动(快－慢)和能力(强－弱)。由于使用这些方法去知觉情境就使我们把特定的情感融入其中。 人们有多种解释情境的方法，并能够根据自己的目标及情境本身的特征来交替应用这些方法。有证据说明可以相信人们在使用分类方法并且在分类基础上形成的行为期望是有效的。显然，在进入某一情境时我们注意并对特定的信息