浅谈幼儿非智力因素的培养_霍丽敏.pdfVIP

百家杂谈 【隰 心 声】 浅谈幼儿非智力因素的培养 ●霍丽敏 非智力因素也称为非认知因素，是指有利于人们进行各种活 所以行动的目的性、自觉性较差，所以培养幼儿意志的目的性是发 动的智力因素以外的全部心理因素的总和。一般认为，非智力因素 展幼儿智力的重要一环。 由动机、兴趣、情感、意志和性格等因素构成，也可将其再概括为由 （2）坚韧性的培养：在行动中坚持实现目的、任务的意志品质 动力因素和控制调节因素所构成。非智力因素与智力因素相对应， 叫坚韧性。包括坚忍的毅力和充沛的精力两方面。前者使人们在活 它参与人们的智力活动与思维活动，可以对学习起促进、定向、导 动中智力效应不断积累，并促使人们进行创造性的思维活动，从而 向、维持、调节和强化等多种作用。在幼儿早期即重视其非智力因 达到目的。后者则使人们处在良好的状态中，充分调动和发挥智力 素的培养，可以使幼儿的智力得到充分发挥，并可促使幼儿的个性 因素，提高活动的效率。因此，开发幼儿的智力，必须从小培养幼儿 得到全面发展和完善，成为幼教工作的首要任务之一。 意志的坚韧性。 培养幼儿的非智力因素，应从以下几方面入手。 （3）独立性的培养：独立性是指依靠自己力量，达到目的、完成 一、激发并培养幼儿探索周围事物的兴趣 任务的意志品质。3 岁以后，幼儿的自我意识增强，他们会自觉地 兴趣是幼儿积极探索某种事物的认识倾向。它在促使幼儿对 运用和维护这种心理趋势，表现出独立自主的意识和行为。不仅个 某种事物引起注意的同时产生良好的情绪，从而增强其智力活动 人的生活料理反对大人干预，就是别人的事也要插手。在独立进行 的积极性。???师对幼儿的兴趣不能听之任之，而要注意培养和激发 活动和不断克服困难的过程中，孩子的独立性品格就得到了锻炼。 它。教师不仅要十分注意培养幼儿对事物的兴趣，还要研究压抑和 （4）多表扬多激励：赞扬、鼓励的做法可以提高幼儿的信心。对 挫伤幼儿兴趣的原因，更要注意保护和鼓励幼儿的好奇心。 孩子在活动中表现出来的好的意志和取得的进步，要及时地给予 二、培养幼儿积极健康的情绪和情感 肯定和赞许。温存的微笑、期待的目光、亲切的抚摸，对孩子都是鼓 情绪、情感是人们对客观事物的一种特殊反映形式，是对客观 舞。总之，在培养幼儿意志品质的过程中，要贯彻从严精神。要让幼 事物是否符合人的需要而产生的体验。情绪对于幼儿智力的发展 儿经受挫折，接受困难，让他们在锻炼中成长。 有着重要的意义，因为认识活动总是在情绪支配下进行的，所以情 四、培养幼儿的良好性格 感不仅随着幼儿认识的发展而发展，同时又对幼儿认识的发展、智 性格是人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯的行为方 力的发展起着推动或阻碍的作用。 式，是重要的非智力心理因素，是人的个性结构中的核心成分。要 因此，教师应重视对幼儿情绪的培养，丰富幼儿的生活，组织