传统教学与现代教学方式比较与实践.pdfVIP

2004 年第 5 期 河南金融管理干部学院学报 No. 5 　2004 总第 119 期 JOURNAL OF HENAN INSTITU TE OF FINANCIAL MANAGEMEN T Serial NO. 119 【教育与教学研究】 传统教学与现代教学方式比较与实践 张心淼 ,刘秀兰 (保定金融高等专科学校 ,河北 保定 071009) 摘 　要 :随着计算机应用技术的发展 ,不少学校课堂教学告别了传统教学方式 ,利用计算机 、多媒体设备和技术 ,采 取现代手段和方式组织课堂教学 ,收到了良好效果 。但是 ,现代教学方式在具有相对优势的同时 ,也存在不少缺 陷 。因此 ,应扬长避短 ,以推动教学改革目标的顺利实现 。 关键词 :传统教学 ;现代教学 ;教学方式改革 中图分类号 : G40 - 032 　　　　　文献标识码 :A 　　　　　文章编号 :1008 - 7796(2004) 05 - 0092 - 03 　　随着现代科学技术的发展 ,计算机应用技术走进了大学 问 、不会问的习惯 ,形成一种盲目崇拜课本和教师的定式 ,使 课堂 ,不但改变了大学生们的学习方式 ,也改变了教师的教 学生的发散性思维和想象力受到束缚 。教师作为学生学习 学方式 。 的控制者 ,对教学的目标 、内容 、方法 、进程 、结果和质量评定 一 、现代教学方式是教学改革的必然选择 都实施严格控制 ,教学过程僵化 。传统教学方式在授课艺术 现代教学方式走进大学课堂 ,是教学改革的必然选择和 性和规范性方面也存在一定缺陷 ,有的教师缺乏书法基本 历史的发展规律 ,应大力普及和推广应用 。过去国内一些大 功 ,而且现场板书的随意性大 ,这种欠规范的教学方式 ,直接 学的授课环节 ,一直采取传统教学方式 ,一只粉笔 、一块黑 影响了学生的视觉和对问题的理解 ,进而影响到教学效果 , 板 ,教师板书占去了有限的上课时间 ,教学效率低下 ,教育资 达不到教学目的和要求 。另外 ,如前文所述 ,传统教学方式 源浪费 。据作者的教学实践和听课检查以及学生调查 ,教师 下教师的教学劳动强度大 ,大量板书占去了上课的有限时 一堂课的板书通常要占用 1/ 3 的时间 ,有的教师甚至占到了 间 ,造成教育资源浪费 ;同时 ,课堂上粉尘飞扬 ,污染教学环 2/ 3 的上课时间 ,造成人力资源的无效投入 。即使教师写板 境 ,使教师和学生的身体健康受到影响