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高中历史教案 一、课题名称：祖国统一大业 二、课型、课时：讲授课、1 课时 三、教学目标 1.知识与能力目标 邓小平提出“一国两制”的构想内容、内涵；香港澳门回归及意义；海峡两 岸关系的发展；“一国两制”的成功实践；从多个角度探究台湾回归的必然性及 “一国两制”的可行性。 2.过程与方法目标 观看有关香港、澳门回归祖国的音像资料，体会感悟“一国两制”的实践性 作用。通过多种形式的作业来实现学生主动参与、学会学习。 3.情感态度与价值观目标 培养健康的情感 和高尚的情操，形成正确的民族观、人生观、价值观。 四、教学重难点 重点：“一国两制”构想的内涵，香港、澳门的回归； 难点：“一国两制”构想的提出和 意义。 五、教学方法 课堂提问、讨论、启发、自学、演示 六、教学过程 (一)新课引入 教师音乐、图片导入： 放《七子之歌》，学生展示课前制作的《时局图》课件，学生上台从北向南 指认七子之歌中提到的祖国母 亲的七个儿子：1898 年俄国租借地旅顺、大连， 英国租借地威海卫，法国租借地广州湾，英占香港，葡 占澳门，日占台湾。学生 分别简介香港、澳门问题的由来(学生课下的准备)。 设问：1951 年时，我国还有哪些地方没有获得解放？为什么相当一段时间 未能解决这些问题？ 引出结论：还有香港、澳门、台湾没有解放。 (二)讲授新课 1.历史的回顾——台湾、香港、澳门问题的由 来 这也是本课的一个教学难点，香港问题是由于一系列不平等条约造成的，台 湾问题则是由于国民党的退守 和美国的干预造成的，因此，它们解决时的具体政 策是有区别的。在这里要向学生交代清楚。 教师展示《百年中国》中关于 1997 年香港回归、1999 年澳门回归的音像资 料。 设问:中国第二、第三代领导集体为什么能够收复香港、澳门？ 引出结论：国力(改革开放后综合国力的提 高)、政策方针(一国两制的提出)、 国际环境(和平与发展成为党的两大主题)、历史原因(自古就是中国的领土，血浓于水)、民心(符合中华民族 的共同心愿)等原因。 2.伟大的构想——“一国两制”的提出 设问：香港、澳门回归最重要的原因是什么？ 引导学生得出是政策方针的正确，强调在诸多的因素中，“一国两制”政策的重要性。 导入“一国两制”。 引出结论： 内容：一个国家两种制度，并特别强调统一在中华人民共和国内。过程：一个呼吁(“叶九条” 呼吁海峡两岸和平统一)，一个方针(“邓六条”台湾回归)，一个构想(一国两制)，一次会议(1984 年六届人 大二次会议通过)。 意义：是完成祖国统一大业的指导方针。 3.成功的实践——香港、澳门的回归 给学生 三分钟准备时间，通过以上视频资料的播放及课本内容，让学生以新闻发言人的形式即兴向全世界报道香 港、澳门回归的意义。培养学生论(意义)从 史(音像视频资料)出、史论结合的能力，展示学生语言表达即 兴演讲的能力，满 足中学生自我展示的欲望。 4.光明的前景——海峡两岸关系的发展 播放邓小平与撒切尔夫人谈判的音像资料，重复播放邓小平“主权 问题是不能够谈判的”的话语。 设问：用什么样的词来形容邓小平的话语？ 引出结论：“语重心长”“响亮