中年级绘本作文指导课.pdfVIP

课堂 ·习作设计 教学目标 根据绘本故事的开头，创 1. 中年级绘本作文 造性地描述故事的经过，培养 学生的想象能力 口语交际能 、 力与解决问题的能力； 指导课 在习作中能表达出自己 2. 的真情实感，提出解决问题的 文 雷富荣 办法； / 初步掌握写人记事的写 3. 作方法，会运用不同的提示语 描写人物的语言 。 教学重点与难点 初步掌握写事的 三大法 “ 宝 ，写人的 四把宝剑 ” “ ”。 教具准备 多媒体 投影仪等 、 。 教学过程 一 导入新课，激发兴趣 、 出示青蛙 大雁图片，让学 、 生背青蛙的儿歌，了解大雁的 同学们，想一想，三个小伙 择离开这儿，大雁会飞，青蛙不 生活习性 。 伴遇到这样的情况，它们会怎 会飞，那青蛙怎么办？ 二 师生演绎绘本故事 、 么想，怎么说，怎么做呢？（板 三是如果三个小伙伴都选 教师演绎故事的开头（提 书：想 说 做） 择不离开这儿，那又要怎么办 1. 、 、 出问题） 教师启发学生展开想象： 呢？ （投放 一只青蛙 两只大 “ 、 这时候两只大雁会怎么商 哪种办法最好？它们究竟 雁嬉戏图 ）今天这堂课就和大 量？（投放 两只大雁商量图 ） 会选择哪种？请你们替它们做 ” “ ” 家一起讲与青蛙 大雁有关的 那这只大眼蛙，听到它们 出选择 、 。 故事，我讲故事的开头，你们讲 的对话后，会怎么说？ 三 学生编绘本故事 、 故事的经过 结果 这个故事的 它们又怎么做呢？ 投放 大眼蛙与两只大雁 、 。 “ 开头是：在一个大湖边，住着一 听了大家的话，总之，可能 讨论图 ” 只大眼蛙和两只大雁，一只叫