第九周公开课教案跳长绳_卓琪杰.doc

PAGE  PAGE 6 广州市天河区小学体育与健康教学设计 水平二（三年级） 学校：天河区石牌小学 任课教师：卓琪杰 一、指导思想 以“健康第一”为指导思想，发展学生身心健康,培养积极、主动的学习态度，增强学生的体质，培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力等，为学生终身参加体育锻炼奠定基础，促进学生健康、全面发展。 二、学情分析 三年级学生处于小学低年级和高年级成长的过渡期，控制力方面有了较大的提高，具备一定的分析问题和解决问题的能力，同时活泼好动、模仿接受能力强是其年龄的特点；跳绳是学生十分喜欢的体育活动，容易开展。通过跳绳可以促进学生下肢肌肉，关节韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力与灵敏，协调等素质具有显著的作用。并且可以在跳绳的过程中培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。所以在练习过程中多运用分组教学和小组讨论的形式进行，更有利于激发同学们的学习兴趣。 三、教学目标 1、运动参与目标：通过学习，培养学生对跳长绳的兴趣。 2、运动技术目标：初步掌握跳长绳的基本动作要领，培养学生身体的正确姿势、节奏感。 3、身心健康目标：发展学生下肢力量，协调、弹跳、灵敏等身体素质，增强体质。 4、心理健康与社会适应目标：培养学生不怕苦、不怕累，顽强拼搏的意志品质，团结合作的精神，提高社会适应能力。 四、教学内容：跳长绳 五、教学重难点： 1、重点：掌握跳长绳的动作要领。 2、难点：摇绳与起跳的节奏配合。 六、组织与教法： （1）分组学习：分多组进行体验学习。 （2）合作学习：分组合作跳长绳，培养相互合作、大公无私的精神。 （3）拓展练习：让学生体验多人跳长绳，大胆尝试，培养吃苦耐劳的精神。 七、教学流程： 课堂常规→拍手操→小游戏：猫捉老鼠→双人摇绳练习→跳长绳→游戏：抓尾巴→放松→小结 广州市天河区石牌小学水平二跳绳单元设计 学校：广州市天河区石牌小学 水平：水平二 任课教师：卓琪杰　　 教学单元（主题）探索跳绳的活动规律，掌握多种跳绳的方法，促??学生综合素质的发展。教学理念根据我校学生的实际，通过跳绳活动的学习和实践，树立“健康第一”的思想，增进身体健康。以学生发展为主体，提高跳绳运动技能，拓展跳绳活动的方法，激发学习兴趣，培养合作、创新的意识，增强学生的自信心，提高社会适应能力。教学目标1、运动参与目标：通过学习，培养学生对跳长绳的兴趣。 2、运动技术目标：初步掌握跳长绳的基本动作要领，培养学生身体的正确姿势、节奏感。 3、身心健康目标：发展学生下肢力量，协调、弹跳、灵敏等身体素质，增强体质。 4、心理健康与社会适应目标：培养学生不怕苦、不怕累，顽强拼搏的意志品质，团结合作的精神，提高社会适应能力。重点与难点重点：掌握跳长绳的动作要领。 难点：摇绳与起跳的节奏配合。教学时数六课时适用年级三、四年级教学资源短绳 长绳 达成目标学习内容组织形式学生活动教师活动第一次课发展灵敏、反应、协调能力，初步学习跳长绳的摇绳、起落跳的节奏；体验与同伴合作，培养学生对跳绳的兴趣。1、小游戏：大风车；2、两人徒手摇绳； 3、尝试三人一组练习。 集体练习 分散练习 每三、六人一绳，六-八人一组按要求认真完成练习 1、讲解启发 2、观察辅导 3、语言激励第二次课巩固跳长绳的基本方法，在活动中，增强学生的自信心和责任感，发展学生身体素质及增强学生的合作意识。1、三人一组合跳绳；2、六人一组尝试体验 3、比赛：分组比赛。 集体练习 分组练习每三、六人一绳，六-八人一组，同伴间协作完成练习1、讲解启发 2、观察辅导 3、语言激励 4、参与学生活动第三次课进一步巩固跳长绳的基本方法，在活动中，发展协调、反应和灵敏素质，通过实践提高创新能力和意识，体验成功与失败的心理感受。1、三人一组合跳绳；2、六人一组尝试体验 3、游戏：《穿越小树林》 集体练习 分组练习每三、六人一绳，六-八人一组，同伴间协作完成练习1、讲解启发 2、观察辅导 3、评价激励第四次课培养参与活动的意识；增强学习的积极性和自信心，培养竞争意识，发扬顽强的拼搏精神和克服困难的意志品质1、绕“8”字进出体验练习；2、游戏：老鹰捉小鸡 分散练习 小组学习10-12人一组，在协作练习中体会技能，感受动作，展示技能1、讲解示范 2、分组辅导 3、参与学生活动 4、评价激励第五次课通过练习，发展学生的身体素质，培养学生的社会责任感、团队意识和创新能力。1、创新多种跳法；2、游戏：大闯关 分组练习 体验运动 感受动作 合作探索1、观察辅导 2、语言激励 3、评价启发第六次课了解学生个体技能的掌握情况，提高学生的学习