苏科版4.3用1元2次方程解决问题.doc

苏科版4.3 用一元二次方程解决问题（1） 教学目标： 引导学生经历和体验用一元二次方程解决实际问题的过程,进一步体会一元二次方程是刻画现实世界数量关系的有效数学模型，增强学生的数学应用意识。 2．会根据具体问题中的数量关系列出一元二次方程并求解，能检验所得的问题的结果是否符合实际意义，进一步提高学生逻辑能力、分析问题和解决问题的能力。 教学重点： 会用一元二次方程解决实际问题 教学难点：寻找应用题中的等量关系 教学方法：启发引导式归纳教学法。 教学过程： 一、自学质疑： 1．回忆：解一元二次方程有哪几种方法? 2．学生练习： 一个直角三角形的面积是，两条直角边的差是，求这两条直角边的长。 二、交流展示：由学生上黑板板演解决过程。 三、互动探究： 解一元二次方程应用题的一般步骤？ 第一步：弄清题意和题目中的已知数、未知数，用字母表??题目中的一个未知数； 第二步：找出能够表示应用题全部含义的相等关系； 第三步：根据这些相等关系列出需要的代数式（简称关系式）从而列出方程； 第四步：解这个方程，求出未知数的值； 第五步：在检查求得的答数是否符合应用题的实际意义后，写出答案（及单位名称）。 四、精讲点拨： 例1、见书页情境 五、纠正反馈： 做书上第页 六、迁移应用： 例2、有一个两位数，十位数字比个位数字大，而此两位数比这两个数字之积的二倍多，求这个两位数。 例3、书页16题 教学反思：引导学生经历和体验用一元二次方程解决实际问题的过程,进一步体会一元二次方程是刻画现实世界数量关系的有效数学模型，增强学生的数学应用意识。会根据具体问题中的数量关系列出一元二次方程并求解，能检验所得的问题的结果是否符合实际意义，进一步提高学生逻辑能力、分析问题和解决问题的能力。 4.3 用一元二次方程解决问题（1） 命题人：王伟 审核人：张同金 班级： 姓名： 一、学习目标：会用一元二次方程解决实际问题 二、预习导学 1、回忆：解一元二次方程有哪几种方法? 2、学生练习： 一个直角三角形的面积是，两条直角边的差是，求这两条直角边的长。 三、问题探究： 解一元二次方程应用题的一般步骤？ 四、拓展延伸： 例2、有一个两位数，十位数字比个位数字大，而此两位数比这两个数字之积的二倍多，求这个两位数。 例3、例3、书页16题 五、检测反馈： 做书上第页 4.3 用一元二次方程解决问题（1）巩固案 命题人：曹莉娜 审核人：张同金 班级： 姓名： 一个直角三角形三边的长为连续整数，求这个直角三角形的斜边长。 如图，在长为，宽为的矩形地面内，修筑两条同样宽且互相垂直的道路，余下的铺上草坪，要使草坪的面积达到，道路的宽应为多少？ 3、如图，用长的铝合金条制成“日”字形窗框，问：宽和高各是多少时，窗户的透光面积为。（铝合金条的宽度不计）