英语[师范]专业2013版人才培养的方案.doc

PAGE 10 PAGE 11 英语（师范）专业2013版人才培养方案 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，人格健全，具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专业知识和现代外语教育的基本理论和专业知识，能在教育、经贸、文化、科技、外事、旅游等部门熟练运用英语和本族语从事教学、翻译、管理、研究等工作，具有一定的国际化视野和创新能力、高素质应用型英语专业人才。 二、培养要求及特色 本专业培养方案遵循“厚基础、宽口径、锐思辨、勇创新”的指导原则，凸显“语言+文化+适应社会需求”的人才培养理念，加强专业基础课的理论与实践教学，在英语专业下设“教育”和“商务”两个方向，以突出语言运用能力为主线，采取多层次学习、逐级培养的教学体系，通过加强创新性与前沿性的综合实践、博雅课程学习、自主学习和教师教育平台的强化训练，为塑造学生就业核心竞争力奠定坚实基础。经四年学习要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、基于英语专业教育，掌握英语语言文学方面的基本知识，兼学主要英语国家的文学、历史、哲学、政治、艺术、法律等人文和社会科学知识；掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创造性思维和科学研究的能力； 2、以英语教师职业教育为引领，具有现代教育理念，掌握教育科学的基础专业理论及专业知识、科学的教学方法和现代化的教育手段，具有相关的道德修养、体育卫生、劳动、美学等必要知识，满足基础英语教学操作、研究和管理的需求； 3、具有较强的现代意识和跨文化交际意识，具有熟练运用英语和本族语与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力；初步掌握第二外国语，具有一定的听、说、读、写、译能力； 4、具有一定的国际化视野，具备较高的中西文化素养和文学艺术修养。熟悉我国的国情和文化传统，以及英语国家的社会和文化，关注国际时事，以全球性的眼光看待世界各国文化差异，理解和尊重不同文化，增强对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性。； 5、掌握使用计算机和网络技术不断获取知识的能力，达到规定的等级要求；具有初步的图书情报资料检索能力和基本的调查研究能力； 6、取得一至两项职业资格证书（如教师资格证）；鼓励学生兼修第二学位，获得高级翻译证书、国际商务英语等级证书和日语等级证书，基本具备成功就业的能力； 7、具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，掌握科学的思维方法和研究方法，具有求实创新的精神、专业学科意识和思辨能力，具备健康的体魄和健全的心理素质。 三、学制与学位 　　修业年限： 学制四年，最长可延长在六年内。 授予学位：文学学士学位。 毕业最低学分：150学分。 毕业规定：本专业本科生在毕业时应达到德育培育目标和大学生体育合格标准要求，获得毕业最低总学分150学分，其中课内必修课程42门，学分88；选修课程42门，学分36.5；独立开设的实践教学环节25.5学分。 四、主干学科 外国语言文学；教育学 五、主要课程 听力、口语、阅读、写作、基础英语、高级英语、语法、笔译、口译、语言学导论、英国文学选读、美国文学选读、英语教学法、日语、大学语文等 六、自主学习课程 英语小说选读、英语戏剧选读、报刊阅读、英语演讲 七、全英/双语课程 国际贸易实务；国际市场营销；国际金融概论； 八、学时与学分 课程结构和学分一览表 课程结构学时学分理论实践理论实践公共必修课程平台3363142213.5学科基础课程平台409198237专业主干课程平台18944121.5自主拓展课程平台专业限选课程22236141.5专业任选课程1359博雅课程 （跨专业、跨系、跨校选修课程）6442教师教育平台教师教育理论课程1183363教师教育技能课程18361.51.5教师教育发展课程40821实践教学平台课内实践课程7.5课外拓展课程18总计153166993.556.5最低毕业学时2200最低毕业学分150 九、教学进程计划表 英语（师范）专业2013版课程设置及教学进程计划表 1、理论教学课程 类别课 程 名 称学分总 学 时理论教学实践教学考核方式开 课 学 期 及 周 学 时开课 单位一二三四五六七八公共 必修课程思想政治理论马克思主义基本原理3483216E2思政部毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论5966432E4思政部中国近现代史纲要232248E2