做到极致都是风景——赴清华附小昌平分校学习体会.docVIP

做到极致都是风景——赴清华附小昌平分校学习体会 金秋时节，景色宜人。9月23日我和杨晓华老师来到了清华附小昌平分校，带着满怀的期盼，带着真挚的热情，开始了为期一周的跟班学习之旅。 一、幸福的孩子会唱歌 周四早晨，找不到公交车站点的我们，在导航的指引下徒步来到清华附小昌平分校。远远望去，穿着紫色校服的孩子们从紫色的丁香拱形花环下进入校园，值日老师、刘校长和进校的孩子们相互鞠躬问好。老师们脸上甜甜的微笑如春风，似瑞雨点亮孩子们的心，培育孩子们的爱。我忽然领悟了上海爱国学校张依武校长说的那句话“幸福的孩子会唱歌”。 生活在清华附小昌平学校的孩子是幸福的，在清华附小，每一个走廊，每一个教室都放满了各种盆栽，学校为孩子学习生活创造了一个舒适而又生机盎然的环境。 在清华附小，每一个走廊，每一面墙壁都会说话。学生的书法作品被挂在了廊柱上，学生的读书小报、绘画作品被贴于墙面上，甚至连水槽旁常用的“节约用水”也被孩子的“节水小报”所替代。这些作品不一定是精品，有些还稍显稚嫩，但清一色出自孩子的手，这是孩子的自我教育，这也是最好的教育。 在清华附小，每一个窗台，每一个书架上都充满生机。窗台上、会议室的桌子、班级的书架挨挨挤挤的都是大小不一、各式各样的学生手工作品，甚至连教师餐厅的吧台上也排放着这样的学生作品，这也许是学校最美的、最富有个性的装饰。小发明、小创造、小制作在活动过后不再束之高阁，不再成为废品，而是让这些作品不断发挥着旺盛的生命力。这里处处是孩子的展台，这使我体会到了“孩子站在正中央”的真正含义。 在清华附小，所到之处随手都可以拿起一本书，这些书大多以各种各样的方式被安置在校园的角角落落，教室的书架上，丁香书院的桌子上，餐厅休息的沙发上，甚至卫生间里??清华附小的每个地方，每个角落，迎面扑来的是浓浓的书香味，人被书包围着，被书香浸润着。 在清华附小，班级建设可谓丰富多彩，特别引起我的注意的是每个班级都有一个版块是有关英语的，还有一个板块就是数学的，在这个版块有一个很好听的名字“数学好玩”。这里都是学生的作品：数学小报、数学单元等等。我觉得这样做不仅加强了学生的动手能力、培养了学生学习数学的兴趣，而且还巩固了所学的知识。有的班级还摆放着孩子们自己做的绘本，图文并茂，非常的生动，有数学故事，数学巧算等等。孩子们的作品令我震惊，从而感叹学校教育理念的先进、超前。在这种理念的引领下，老师学生共同努力，才能创造出奇迹。 新校舍先进的设备，活泼的设计，学校丰富的课程，多彩的活动，（围棋冠军介绍自己的德育教育活动）我再次感叹，生活在清华附小昌平学校的孩子是幸福的，幸福的孩子会唱歌。 二、做到极致都是风景 在清华附小，老师与学生之间、老师与老师之间、老师与家长之间的点点滴滴，都让我们感受到清华附小老师的那种令人望尘莫及的敬业精神，因为这里的每一位老师都把教书育人当成一种“自己的事业”。没有虚伪、没有浮躁、没有应付，有的是真诚、有的是热情、有的是投入，他们的团队很强大，很有凝聚力，就像电脑的启动程序，大家都在前进。 到清华附小的第一天，我们就开始走进课堂去感受名校年轻教师的常态课。他们的语文 课主要分为这样几部分，学习生字、质疑、共读、延学等四部分。组织课堂以口令儿歌为主。每位年轻教师的课，可以说是精心准备的，但每节课都像是有瑕疵的美玉，还需要长期地不断地雕琢才会显露出无暇美玉。 刘校长、王君老师每节课都坐在沙发上认真听老师们的常态课，听完一节课就及时的评课。王君老师着重就教师挖掘教材这一方面对教师进行细致的指导和点评。王君老师对一到三年级的教材都进行了深入地分析研究，她指出教师就应该深入挖掘教材，把教材中出现的能教给学生的知识尽可能地用适合学生学习掌握的方法教给学生，她常用的一个词叫“凿”也就是他要求教得深，教得扎实。刘校长评课应该说有一定的高度，她提到年轻教师备课一定要做到三心：小心、用心、过心。她说你们不要觉得自己是研究生，大学生，知识没问题。应该把自己当傻子，把自己先清零，然后去读书，查资料，一定不能传授错误的知识。（因为当时有位老师给汉字加拼音，这位老师就写错了，先写声调，再写韵母，所以刘校长特别强调这一问题。）她还说，漂亮的课有时它是失败的，因为课堂中没有儿童的主动学习，没有让孩子自己去动脑。我们上课应该调动学生的内驱力，让我们的课有营养、有内涵。刘校长还会对听课班级的管理做针对性的指导。刘校长还会抓住时机对听课班级的学生进行表扬，如2.2班的孩子可真会表达呀！呦，谁谁你知道的真多！刘校长的话语如春风化雨，如涓涓细流滋润着孩子们。 清华附小的领导、老师，从从容容，实实在在，平静优雅，把每件事做到极致，那就是一道美丽的风景。