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高中数学第一章推理与证明2综合法和分析法例题与探究北师大版选修2-2资料 高中数学 第一章 推理与证明 2 综合法和分析法例题与探究 北师 大版选修2-2 高手支招3综合探究 1.综合法和分析法 综合法是证明不等式时一种较为简捷的方法,其简捷之处就在于直接运用了不等式的有关定理、性质来解决问题.当然,要想运用定理、不等式,必须具备相应的条件,另外,在证题过程中,要能够通过对条件与结论及不等式两端的差距与联系的比较、分析,制定出合理的解题策略,并加以实施. 分析法是证明不等式的一种常用的方法,通常情况下,当一个不等式无法利用比较法和综合法加以证明时,可以采用这一方法.这一方法对于一些条件较为简单而结论复杂的问题往往特别有效. 2.用“分析——综合法”证明问题 既然是分析——综合法,所以既有分析法又有综合法,两者应有机地结合起来.“分析——综合法”又叫混合型分析法,是同时从已知条件与结论出发,寻求其间的联系而沟通思路的方法.具体来说,一方面从问题的已知条件出发,用前进型分析法经逻辑推理导出中途结果;另一方面从问题的结论出发,用追溯型分析法回溯到中间,即导出同一个中间结果,从而沟通思路使问题得到解决.由于其兼有分析综合的双重性质,因而称为“分析——综合法”,其方法结构如图所示 . 高手支招4典例精析 【例1】设a＞0,b＞0,a+b=1.求证:111++≥8. abab 思路分析：要证不等式是在已知条件下,从不等式的结构及其与已知条件间的关系来观察,可用综合法证之. 证明：∵a＞0,b＞0,a+b=1,∴1=a+b≥2ab,∴ab≤11,∴≥4. 2ab 1a 1∴a∴111111+=(a+b)(+)+≥2ab·2+4=8, babababab11++≥8. bab+ 【例2】已知α、β≠kπ+?2(k∈Z),且sinθ+cosθ=2sinα,sinθ·cosθ=sinβ. 2 1?tan2?1?tan2?求证:. ?221?tan?2(1?tan?) 思路分析：比较已知条件和结论,发现结论中没有出现角θ,所以首先要消去它.然后由式子的结构特点,将切化弦统一函数名后分析比较不难得到结论. 2证明：因为(sinθ+cosθ)-2sinθ·cosθ=1, 22将已知代入上式得:4sinα-2sinβ=1.① 1?tan2?1?tan2?另一方面,要证, ?221?tan?2(1?tan?) 1 sin2?sin2?1?1?2cos2?即证, ?22sin?sin?1?2(1?)cos2?cos2? 即证cosα-sinα= 即证1-2sinα=222122(cosβ-sinβ), 21222(1-2sinβ),即证4sinα-2sinβ=1. 2 222由于上式与①式相同,于是问题得证. 【例3】 已知x+y+z=1,求证:x+y+z≥1. 3 思路分析：可由条件x+y+z=1,联想到通过直接对所要证明的结论左边的代数式的变式,再利用条件x+y+z=1,得到结果.若不能发现本题的特点,可以利用分析法来加以证明. 1222［3(x+y+z)］ 3 11222122222222221=［x+y+z+(x+y)+(y+z)+(z+x)］≥(x+y+z+2xy+2yz+2zx)=(x+y+z)=, 3333 1222∴x+y+z≥. 3 1222证法二(分析法):∵x+y+z=1,为了证明x+y+z≥, 3证法一(综合法):∵x+y+z=222只需证明3x+3y+3z≥(x+y+z), 222222即3x+3y+3z≥x+y+z+2xy+2yz+2zx, 222即2x+2y+2z≥2xy+2yz+2zx, 222222即(x-2xy+y)+(y-2xy+z)+(z-2zx+x)≥0, 222即(x-y)+(y-z)+(z-x)≥0. 222∵(x-y)+(y-z)+(z-x)≥0成立, ∴x+y+z立. 3 【例4】（2006辽宁高考，理18文19）已知正方形ABCD,E、F分别是AB、CD的中点,将△ADE沿DE折起,如图所示.记二面角A-DE-C的大小为θ(0＜θ＜π). (1)证明BF∥平面ADE; (2)若△ACD为正三角形,试判断点A在平面BCDE内的射影G是否在直线EF上,证明你的结论,并求角θ的余弦值 . 思路分析：本题主要考查空间中的线面关系、解三角形等基础知识,考查空间想象能力