原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
《用数学》教案
生活教育网 HYPERLINK
生活教育网 HYPERLINK PAGE 2
《用数学》教案
教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册第P23 例4? 用数学 教学目的： 通过学习，培养学生分析能力和解决问题的能力 教学重难点： 初步培养学生提出问题、思考问题、解决问题的能力 教学过程设计： 一、复习 1、口算： 3+7??? 4+9??? 5+6??? 7+8??? 12+6 13-7??? 27-8??? 36-5??? 47-2??? 63-5 2、计算： 45+49????? 56-27 二、新授 1、教学例4 出示挂图 问：你看到了什么？请你仔细看看，你发现了什么问题？ 师指出：对评比牌前面的灌树挡住了，你有办法知道每个班红旗获得情况吗？ 2、小组讨论 教师要注意引导学生观看条件 3、小组汇报 如：二（2）班??? 16-3=13 注意：强调让学生通过多种方法进行计算 4、问：谁知道二（1）班、二（2）班得几面红旗呢？ 小组讨论，师生共同总结出：没办法知道。因为被树挡住了。 问：那他们可能得几面红旗呢？ 你是在怎么知道的？ 三、练习 1、P23? 做一做 2、练习四第1—4题
文档评论（0）