说课七年级语文“秋天的怀念”.ppt

执教者：珠小 尤颖;;;说教法与学法;说教学过程：; 让学生品读描写母亲动作的语句,通过“换词法”来引导学生感悟母亲动作所蕴含的深情。 ; 学生有感情地朗读文中母亲的语言，加深学生的情感体验。并说说打动自己的理由。; ;;4、教师通过总结谈话过渡到下一环节; （一） 我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得到了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。 ---------《合欢树》; （二） 我一直有一个凄苦的梦……在梦中，我绝望得哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她听，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去。 ---------《有关庙的回忆》 ; （三） 摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下。又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到,古祭坛上落满黑暗,然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。 -------《我与地坛》;; 1、教师引导：我们被史铁生笔下伟大的母爱所感动。平时，我们都是在尽情地享受母爱，肆意地索取母爱，而且是那么的理所当然。当我们任性时，当我们叛逆时，我们考虑过母亲的感受吗？联系你的生活，回忆你的妈妈为你做的点点滴滴小事。此时此刻，我想，同学们一定会有很多很多的话想对妈妈说。孩子们，拿起你们的笔，赶快把想对妈妈说的话写下来吧。;五、教师总结，结束新课。 孩子们，你们都很懂事??你们都感受到了你的妈妈平时为你们付出的爱。我们在享受爱的同时，要学会感恩。语言是花朵，行动是果实。让我们用实际行动来回报妈妈的爱吧！; ;妈妈 我爱您;; 文中反复写母亲“悄悄地出去进来”，教师先引导学生读带有“悄悄地”句子，再引导学生联系上下文抓住句中的三个“悄悄地”品析母亲这样做的原因。