让语文课堂插上创新的翅膀.pdfVIP

2014 NO 14 Cl~Ina EducatIon lnnovatIon Herald 科 教 创 新 让语文课堂插上创新的翅膀 陈建波 王秀英 (昌邑市文山中学 山东 昌邑 261300) 摘 要：教师在课堂教学中要注重运用先进的教育理论，结合教学的实际，刨遭 出适应社会需要，有利于发展学生的创遣精神和能力，为广 大学生所接受的教学方法。在课堂教学时，教师凭借良好的教学素质，创造性地处理教材，最优化地组合课堂结构，合理地创设课堂氛固， 最大限度地展示教师个人才华和发掘学生聪明才智，从而取得最佳的教学效果。 关键词：创新 课堂结构 教材处理 教学氛 围 中图分类号 ：G633 文献标识码：A 文章编号 ：1673—9795(2014)05(b)--0012--01 语文教师在教学过程 中注意培养学生 有层次 ，自己颇得意 。 需要一个必不可少的环境 ：那就是 民主和 的创新能力 ，不仅是适应社会的需要 ，也是 (1)文章中提到的靴子的品质是怎样 谐的教育氛 围。因为创新教育的核心是培 对学生 各方面 的发 展，特别是对其 今后 的 的? 养学生的 自主创新意识 ，而 自主创新意识 发展 的需要 ，意义特别重大 。在课堂教学 (2)“只有亲眼见过靴子灵魂 的人才能 的培养，离不开 自主学 习环境的创设 。学生 时 ，教师凭借 良好的教学素质 ，创造性地处 做 出那样的靴子”靴子有灵魂 吗?“亲 眼见 只有在教师创设的充满尊重理解、民主平 理教材 ，最优化地组合课堂结构 ，合理地创 过靴子灵魂的人”是谁? 等 、生动活泼 、情趣盎然 的课堂学 习环境 设课堂氛 围，最大限度地展示教师个人才 (3)格斯拉是怎样的一个人?用一个合 中，才有可能以主人翁的姿态出现 ，自主参 华和 发掘学生 聪 明才智 ，从而 取得最佳 的 适 的词概括一下 。 与、自主思考 、自主质疑 、自主探索 ，而作为 教学效果 。没有教学的创新 ，就不会有学生 学生找得到 “怪”(“他是一个怪人”)。结 思维的最高形式— 刨新 ，也才有可能在这 的创新 ，没有教学 的创新 ，就没有课堂的生 合课文分析 出：他外貌怪 、接待顾客方式 种 自主活动 中得 以培养和发展 。 命 。那么 ，我们又该如何在语文课堂教学中 怪、遭遇怪。格斯拉 用死捍 卫 了他的职业尊 这种 教学氛围应力求营造 民主、平 等、 进行创新教 育呢? 严，他的死是他品质的最有力证明。他的死 竞争、创新 的课堂气氛 。教师不应该仅仅是 更突出了他 的高贵品质。这样教学 目标就 传统知识 的传授者 ，而 应该 同时也是新理 1追求教材处理的创新 完成 了。 念 、新方法的实践者 ；不应该是现有知识的 多年来 的教学实践让我深切地感到 ， 可是总觉得课堂氛 围显得沉 闷，没有 “搬运工”，而应该是与学生平等相处 、教学 要想 让语 文课 堂充满灵气与活 力，必须追 掀起高潮 。最后我又追 问一句 ：“你是怎样 相长 的亲密朋友 。把学 习的主动权还给学 求教学 内容的创新 。一堂成功的课 中，教与 看待这一 问题 的?”一石激起千层浪 ，学生 生 ，为他们提供参与课堂教学的时间和空 学的活动安排至少要有一两个环节是 出人 的思维一下子被激活 了，学生争先恐后地 间，为他们提供表现 自我 、展示 自我 的机 意料 而又入乎情理的课堂教学设