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中职学校校本教材撰写初探 ◇ 李明祥 摘 要 中职教育要适应社会的需要，在各种职业体系的竞 授给学生。 争中立于不败之地，就要改掉那些已陈旧过时的东西，增加一些 二、校本教材的优势 能适应市场需求的新知识、新技术，加强职业教育的课程改革， 职业教育的办学体制和办学模试是多元化的，根据职业教 增强中等职业职业学校的办学活力，提高中职学生的行业适应能 育的培养 目标的不同，岗位需要的不同，学校必须与用人单位 力，这 已经成为职业教育工作者努力探索的工作。中职教育采用 共同参与课程教学大纲制订、教材编写计划、教材内容选择， 项目教学已是大势所趋，但相应的项 目教材尚未跟上时代的步 编写出适应岗位需要的校本教材，以满足用人单位对人才需求 伐。基于国内外职教课改经验的分析总结，近几年重庆市荣昌职 的要求，否则，培养的学生用人单位不认可，学校就失去了可 教 中心结合 自身的实际组织教师编写符合学校特点的项 目化校本 持续发展的根源和基础。校本教材的优势有以下几点。 教材。现就中职学校项 目化校本教材的编写谈谈 自已的体会。 1、适应学校运行机制，贴近学生实际，极大地加强学生 关键词 中职学校 项 目 教材 体会 的动手能力，培养学生的操作技能，实现学校教育与地区、行 一 、 现状 业发展需求的有机结合。 (一)就业市场对中职学校毕业生提出了新要求 2、及时收集实用的与施工现场需要相一致的教学 内容， 随着社会的进步和经济的发展，行业对中等职业学校毕 是对国家统编教材的整合与补充，为学生提供专业发展最新的 业生的需求越来越大，不但是对学生的知识、技能要求越来越 知识和技能，使教学内容具有更强的适应性和可操作性。 高，而且对学生在行业发展的综合素质提出了新的要求，对专 3、有利于 “双师型”教师队伍的建设。专业教师通过市 业技能人才要求多样化、复杂化，提出了 “懂技术、会施工、 场调研 、行业咨询、收集资料、参与编写教材的全程，更加强 能管理、留得住、用得上、上手能干事”的零过渡上岗要求。 调实际需要和施工现场的实际操作能力，不断丰富自己的专业 这些要求促进了中等职业学校的课程改革。这一切都要求职业 知识和操作技能，从而促进 “双师型”队伍建设。 教育工作者必须具备就业导向的观念，并据此改革课程体系， 总之，校本教材开发，有利于全面落实职业教育 目标， 使教学贴近就业，贴近生产实际。 有利于学校办出特色，有利于满足学生个性发展需求，也有利 (二)就业市场对中职学校教材提出了新要求 于学校专业水平发展。通过校本教材开发，可以有效解决上述 1、现有教材存在理论偏重、偏难、推导过多、与实际脱 教材选择和使用中存在的问题，突出职业教育的优势，紧密联 节等弊端，突出的是以 “知识为本位”而不是以 “能力为本 系施工实际，体现时代特色，注重技术、标准、规范的更新换 位”的理念，与就业市场对中职毕业生的要求相左，教学 内容 代，最大限度地避免学非所用、造成教育资源的浪费，努力使 与社会需求脱节，与生产实际脱离，与企业的标准有较大差 培养出来的学生能跟得上社会的发展与需要。使毕业生能凭借 距，难以与国家职业资格标准和岗位实践要求直接对应。系统 扎实的基础知识、娴熟的专业技能与实践操作经验，决胜于职 性强、难度偏大，脱离了学生的接受能力。许多教学内容没有 场，创造出一个美好的未来。 从学生的接受能力出发，内容过多、过难，