哈拉沁小学常规教学要求.doc

PAGE  PAGE 4 哈拉沁小学常规教学要求 1、备课：备课有计划（册、单元）、课标、单元计划提前一周备好课，不能提前写太多（两周以上），册计划要有知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观等教学目标。重点、难点、教具使用、课时安排、板书设计、课后记等环节，不许照抄旧教案。复式班备低年级语文、其它记笔记。教学反思（教学随笔单设一本），一小周至少一篇，每篇不少于200字，内容是教学过程中教师的想法、做法、教法的得与失，学生在课内、外的反映情况，及学生的各种反馈信息等多角度感受。 2、讲课：全课要落实课改理念，尊重学生，相信学生，给学生以充分的时间、空间，给学生以宽松和谐的氛围让学生在自主、合作、探究的学习方式中获得知识，锻炼能力，提高素质。 3、听课：建立推门听课制度，事先不通知，每位教师每学期每周??少听课一节，学期末达16节，有记录和参考建议。 4、辅导：各班教师均有学困生、后进生辅导、尖子生培养计划及记录，尖子生、总结材料、过程性材料详实，每次辅导、访问应有时间、地点、人员、目的、过程、结果等项目。 5、检测：语文、数学、外语三科要按单元按进度进行测试，有试卷、成绩单、分析单，每单元装订成册（成绩单、分析单在试卷前面）。 6、会议记录：每位教师每次会议都要做记录，以便执行落实工作安排。 7、作业：数学：每日一次作业，每日一批，全批全改。 语文： ①小楷：一至六年小楷每周三页，全批全改。 ②说话：一、二年学生每日一话，一日一批，写话可以写学生自己的心声，也可摘抄文章中的优美段落、名言佳句。 ③日记：三至六年级每周至少三篇，教师详细批一篇。 ④作文：三至六年级作文要按教科书中要求，认真完成，教师有备案（含作文辅导、讲评）。教师要指导学生收集材料，作文要有具体内容。培养学生想象力和创造力，指导学生修改作文，学生学会修改作文，养成修改作文的习惯，同时培养学生口头作文的能力，发展口语表达能力，批语采用鼓励、指导性语言，以鼓励为主。 ⑤报刊 A、一、二年级每月一期手抄报，学生学会围绕主题选材，版面干净，力求美观。 B、三至六年级设立作文报，每月出刊一期，教师必须指导每个学生作文报的版面设计，作文报要有自己的精彩作文，也成为展示自我的窗口。 报刊按期装订成册，让学生互相学习，有互览记录，要评出优秀报刊。 ⑥阅读积累本 A、加强对学生阅读能力的培养，发挥图书室作用，班任可为学生统一借书，利用早晚自习及课余时间进行阅读。中高年级学生至少每两周写一次读后感、心得体会、或摘抄2页以上的好词好句，要单设一个本。 B、背诵：语文教师每周让学生背诵一篇以上的古诗文，（篇目可附后，古诗文写按推荐中的篇目）。 英语：每课一次，三年每周三次；四年、六年每周三次；五年、一年、二年每周五次。全批全改。 蒙文：根据进度，每次上课都有作业。 自然：根据实验次数，指导学生认真填写报告单，教师每次详批按计划完成教学任务，每次认真批改报告册，全批全改，学期末以书面笔试方式检测学生所掌握的知识。（抽查2个以上实验技能） 美术、书法：每周一次，每次详批。 教师批改作业，不能简单写个“阅”，要给学生指导，不仅数量达到要求，更重要看批的质量、改的效果。 美术、书法每月出一期书画展，每学期完成美术作品16幅，期末抽查，培养特长生低年级5名以上；中年级10名以上；高年级10名以上。 口语交际：要创设环境，让学生在情境中进行交际，提高学生交际能力，同时各位教师要积累整理资料，为举办现场会做充分的准备。 综合性学习：要认真开展实践课，保护激发学生的自主性、积极性，培养学生探究精神和创新能力。要有教案、活动过程、结果。 社会:按计划完成教学任务，学期末以书面笔试方式检测学生所掌握的知识。 美术、书法成绩考核要求 每月出一期书画展，每学期完成美术作品16幅，期末抽查，培养特长生低年级5名以上；中年级10名以上；高年级10名以上。作业每周一批。 音乐成绩考核要求 低年级：（1—2年级 1、会唱6个单元的6首歌曲。 2、会打简单的2/4节奏。 3、能视唱简单的C调乐谱。 4、培养特长生5名以上。 中年级：（3、4年级）：1、唱会教材中的至少7首歌曲。 2、会打简单的2/4、3/4、节奏 3、能视唱至少一个升号调线谱视唱。 4、掌握书中简单的乐理知识。 5、培养特长生15名以上。 6、排练至少2个综合性文艺节目。 高年级： 1、唱会教材中的至少7首歌曲。 2、会打简单的2/4、3/4、4/4节奏 3、能视唱C、G、F三个升的简单调线谱视唱。 4、掌握书中简单的乐理知识。 5、培养特长生10名以上。 6、排练至少3个综合性文艺节目。 体育教师业务考核要求 1、体育教师结合我校实际情况和本学年教材制定教学计划，并完成教学