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????年 ?月? 教 育 教 学 论 坛? ???.??????
第 ?? 期? ????????????????????????? ??.???
【教改创 新 】?
商法学课程体系建设的改革与完善?
王 瑞?
?北方工业大学 文法学院法律系 ,北京 ????????
摘要 :商法学课程体 系的完善是保障 学生毕业后更好处理商事法律 问题的基础 ,本 文认 为,对于法律 系本科生课程 ,?
应该充实完善“商法总论”的 内容 ,并尽可能运用多种教 学手段对公 司法、证 券法、保险法等商法分论 内容进行 系统介绍 ;?
对于法律 系研 究生课程 ,应该充 实并更新“商法基础理论”课程 的 内容 ,并结合 典型案例 分析重点对公司法、证券法、保险?
法 等进 行 更深 入 的 专题 研 究。?
关键词 :商法学;商法总论;商法分论?
中图分类号 :????.?? 文献标志码 :?? 文章编号 :????—????????????— ????— ???
我 国大学法学本科生和硕士研究生的商法教学 中,普? 论观点的影响,商法总论课程中商法基础理论的内容过分?
遍存在课程体系设置不合理的现象。“在课程体系方 面,当? 地依赖民法的基础理论 ,既然 民法 已经将商法的基本理论?
翻开不同的商法教科书 ,会发现不同的组成部分 ”,“相 比民? 问题都已经讲过了 ,那么,商法 的基础理论也就没什么新东?
法、刑法 、行政法和诉讼法等法律部门的教科书内容之固定? 西可讲了?这也是商法总论课程在有些院校难 以独立开设?
性和统一性 ,已经损害了商法体系的完整 ,损害了学生学习? 的主要原因 ,因此 ,商法基础理论应该摆脱 民法的束缚 ,创?
商法的积极性和效果 。”??商法课程体系不完整的表现主要? 造 出一些与民法不同的特别的理论 内容来。商法独立存在?
是缺少或不重视“商法总论 ”课程 ,处理不好 商法课程与民? 的价值在于它有独特的调节机制— — 营利性调节机制 ,这?
法课程 、经济法课程 的关系等问题 ,使商法教学处于支离破? 是商法区别于民法的一个重要标志。商法维护投资者和企?
碎 的不 系统状态 ,损害了商法体系的完整性 ,影 响了商法学? 业 的营利是其恒久不变的重要宗 旨。因此 ,商法具有其他部?
科的建设和学生学 习商法的积极性 。因此 ,要在科学理论的? 门法所没有 的营利性调节机制。显然 ,这一机制是市场经济?
指导下 ,对我 国的商法学课程体系建设进行改革与完善。? 发展的必然要求。???“商法总论”课程应该侧重于对商法基本?
一
、 法学专业本科生阶段商法课程体 系的补充与完善? 概念 、基本知识的介绍 ,使学生通过学习
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