Unit2myschoolbag教案(共四课时).docVIP

Unit Two My schoolbag Unit 2 My schoolbag单元分析 教学内容 本单元要求会听，说，认读的单词： Schoolbag maths book English book Chinese book storybook candy Notebook toy key 本单元要求会听，说认读的句型： What’s in your schoolbag? An English book, a maths book, three storybooks and ... What colour is it? It’s blue and white. 3、能够掌握i-e的发音规则，即i-e在单词中发长音/ai/。能够读出符合i-e发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合i-e发音规则的单词。 二、教学目标 知识目标： 1.掌握A、B两部分课文单词和句子结构； 2.掌握掌握i-e的发音规则，即i-e在单词中发长音/ai/；熟悉其中例词的读音。 3.了解 Story time部分内容，能完成let’s check的练习。 能力目标: 能够简单简单描述自己的书包，说出书包中的物品名称， 2.能够听懂一些指令，把物品放到相应的位置上如：Put your pencil in your desk. 情感、策略、文化等有关目标： 1.让学生了解课本的重要性，要求他们爱护课本。 2.了解我们国家是一个文明古国，了解造纸术等四大发明。 教学重点和难点 教学重点：本单元的教学重点是数量词。 教学难点：B部分Let’s talk中文具及书本数量的表示方法。 四、教学时间 本单元共4课时，每周2课时，2周完成。 课时安排： 第一课时：main scene, let’s learn, let’s do. 第二课时：let’s talk,let’s play,let’s spell, 第三课时：let’s learn, draw and say, let’s talk,let’s play 第四课时：read and write, let’s check,let’s sing, story time. 五、教学策略 1．注重合作学习，让学生用小组中的书本总数进行句型的操练。 2．游戏、Chant、TPR等形式调动学生积极性。 3．鼓励学生积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。 六、教学准备： 1．录音机，本单元的录音磁带和本课录音带。 2．本单元的单词卡片。 3．一些书籍、一个书包、若干笔、橡皮等学习用具。 第一课时 教学目标 1.?知识目标 能听、说、认读单词：Chinese book, English book, math book, notebook, story book和schoolbag。听懂会说What’s in your schoolbag? An English book, a maths book, three storybooks and ...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。能听懂Let’s do?口令并作出相应的动作；以及掌握under, on, in, near的运用和判断。 2.?能力目标 （1）培养学生手、耳、眼、脑各个部分的综合运用协调能力。 （2）培养学生能够将所学知识运用到生活实际等情境中去。 （3）培养学生小组合作学习的能力。 3.?情感、策略、文化等有关目标 （1）培养学生学习的积极态度，以及快乐地学习英语的幽默风趣感的发掘。 （2）培养学生积极运用所学的语言进行表达和交流，注意观察生活及运用所学英语知识，鼓励学生自主、合作、探究的学习行为。 （3）让学生了解课本的重要性，要求他们爱护书籍。 教学重点： 1、听懂会说句型：What’s in your schoolbag? An English book, a maths book, three storybooks and ... 2、根据指令熟练地做出相应动作，掌握under，on，in，near的运用和判断。 教学难点： 1．发音：math book, story-book, schoolbag 2．区别书写形式：story-book与Chinese book, English book, math book 教学准备： 语文书、数学书、英语书、笔记本、故事书各一本，一个书包，文具用品一宗、课件、学生准备好自己的书包、各类书和文具。 教学方法：TPR， 小组合作。 教学过程： 热身、复习（warm-up revision） （1）Oral English practice: --What’s in your schoolbag? --An English book, a maths book,