北师大-英语教案-二年级上册.docVIP

Unit 1 Hello! 课时安排：8 教学目标： 知识： 单词： Core: hello, what’s, your, name, my, children, what, is hi, good, morning, Good-bye. Phonics: apple, ant, ball, baby, boy, ca t, carrots, deer, dog, door Contextual: Let’s go! Be careful. 2、Phonics: Aa, Bb, Cc, Dd 3、句型：Hello, my name’s (Jane). Hello, my name’s (ken). What’s your name? What is your name? 能力： 1、培养学生运用英语与老师、同学进行交流的能力 2、培养小组合作的能力。 情感：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生学习英语的积极情感态度。Lesson 1 Teaching contents（教学内容）story. Teaching aims（教学目标）： 1． 能听懂并理解故事大意。 2.能读出故事内容。 3.学习hello, What’s your name?等句型。 Key points（教学重点）理解故事大意，朗读故事，学习句型hello, What’s your name? Difficult points（教学难点）句型What’s your name?读音及语调。 Preparation（教具准备）: 1、给每个学生制作一张简单的英文名字卡片。卡片上端留一个小也，别一个别针。另外把每个学生的英语名字写在大卡片上。2、把Ann, Ken, Mocky 和Uncle Booky等四个人物的面具草图复印一份并剪下来，涂上适当的颜色并制作成简单的面具。 Teaching Procedure（教学步骤） 起英文名字 （1）用汉语告诉学生，你要给每个同学起一个英文名字，以后在课堂上使用。 （2）给每个学生发一个英文名字卡片，并用别针别在胸前。分发卡片时，教师要一边发一边说名字，并让全班学生重复（学生可以使用自己已经有的英文名字；也可以将自己的名字用汉语拼音拼出来。） （3）教师一次举起一张卡片，卡片上写着哪个学生的名字，哪个学生就站起来。 使用英文名字 （1）叫起一名学生，问他（她）：“What’s your English name?”学生根据自己卡片上的名字回答。 （2）如有必要，帮助学生纠正发音错误。 3、介绍本单元的主要人物 （1）告诉学生，接下来将要阅读关于这几个人物的故事。 （2）教师举起Ann的面具，问：“这是谁？”引导学生回答“Ann”。 （3）同样的方法复习Ken, Mocky Uncle Booky。 （4）告诉学生接下来要认识两个新朋友。举起Peter的面具，说：“这是Peter。”让学生重复。用同样的方法介绍王玲。 示范对话 教师举起王玲和Mocky的面具，分别扮演这两个角色： Hello, what’s your name? My name’s Mocky. 举起四个面具中的任何两个进行对话演示。 讲故事（2-3页） 可以向学生提问： 孩子们在哪里？ 谁看到了他们？ 猴子在做什么？你知道他们在说什么吗？ 他们打算怎样过河？ 他们要到哪里去？ 听故事 学生一边听录音一边看课本上的插图。 让学生再听一遍录音，鼓励学生跟着录音说。 挑选4名学生，给每人一个面具，让学生重复刚才说的话。 分组进行练习。 Homework. 鼓励学生用英语与家人和朋友打招呼，比如“Hello, my name’s (Jane). What’s your name? ” Summarize after the class Lesson 2 Teaching contents（教学内容）Hello! What’s your name? My name’s (Mocky). Teaching aims（教学目标）： 1．学会唱本单元歌曲。 2. 练习句型hello, What’s your name? 3、能听录音指相应的图片。 Key points（教学重点）练习句型hello, What’s your name? Difficult points（教学难点）句型What’s your name?读音及语调。Preparation（教具准备）: 第一课使用过的名字卡片。蜡笔、胶水、小木棍（做面具用）。教师使用的一套人物面具（第一课使用过的）。 Teaching Procedur