从对外汉语教学到国际汉语教学.pdf

王路江 :从对外汉语教学到国际汉语教学 从对外汉语教学到国际汉语教学 ———全球化时代的汉语传播趋势 王路江 对外国留学生的汉语教学发展至今已有 53 年了“对外汉语教学”这一学科名称从, 1983 年提出至今也已 20 年了。其间国际形势与我国的经济社会都发生了巨大的变化 ,全球的汉 语作为第二语言教学学科更是从无到有 ,乃至发展成为具有世界影响的国际汉语教学。在 世界经济全球化逐渐加强的今天 ,我认为我们有必要回顾对外汉语教学既往的风雨历程 ,思 考新的国际形势下汉语在全球作为第二语言教学的学科定位 ,展望全球汉语作为第二语言 教学发展的未来命运 ,探索北京语言大学在全球语言教学中的作用以及北京语言大学面向 国际市场的战略发展规划。 一 　“对外汉语教学”的创立与发展 准确地前瞻社会发展的趋势 ,一个有效的办法是回顾历史。北京语言大学的建校史 ,是 新中国开展对外汉语教学历史的一个缩影 ,对外汉语教学中的“对外”两字是我们把握这段 历史的真实符号 ,它清晰地表明了我国对外汉语教学的基本出发点和基本宗旨 ,这就是 :中 国是一个有待世界进一步认识的文明国家。对外汉语教学有利于培养更多精通汉语、了解 中国、对中国友好的“汉语通”、“中国通”人才 ,因而我们说 ,对外汉语教学是国家和民族的事 业 ,是让世界了解中国和让中国走向世界的重要桥梁。 新中国第一个专门从事对外汉语教学的机构是成立于 1950 年的清华大学“东欧交换生 中国语文专修班”,它接受了新中国的第一批外国留学生。1952 年 ,我国向海外派遣了第一 批汉语教师 ,朱德熙先生等人被派往保加利亚等国任教 ,执行政府间协议 ,成为向国外推广 汉语教学的第一批使者。 为适应对外汉语教学事业的不断发展 ,1962 年国务院批准成立了“外国留学生高等预 备学校”,1964 年定名为“北京语言学院”,这是我国第一所以对外汉语教学为主要任务的高 校 ,从此对外汉语教学不再依附于其他院校和其他学科 ,成为一门“独立的学科”。 从 20 世纪 50 年代初开始 ,我国以政府协议方式陆续向亚洲、非洲等一些第三世界国家 以及法国派出汉语教师。据不完全统计 ,从 1952 年到 1999 年将近 50 年时间内 ,中国政府共 向 70 多个国家派遣了数千人次的汉语教师 ;其间 ,20 世纪末的近十年中 ,每年派往国外的 9 ? 1994-2007 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. 世界汉语教学 2003 年第 3 期 (总第 65 期) 汉语教师不断增加。这些教师勤勤恳恳 ,培养了几代留学生和对华友好人士 ,为汉语的对外 传播做出了重大贡献。 “对外汉语教学”这一概念清晰地描述了区别于母语文教学和其他第二语言教学的学科 特征。母语文教学是针对已经掌握了口语的学习者进行的书面语教学 ,其学习特点、学习方 法都与第二语言学习迥然不同。而汉语的特点也决定了对外汉语教学与其他的第二语言教 学有所不同。汉语被西方学