七年级音乐下册 第八单元 天路教案 湘教版.docVIP

天路 1教学目标 1、学生能够理解《天路》的歌词内容，进一步了解藏族民歌的音乐风格； 2、学生能运用恰当的速度、力度、音色有表情地演唱； 3、在理解和掌握歌曲的基础上，能够运用其它艺术形式对歌曲进行诠释和表现，提高创造力。 2学情分析 《天路》把七年级学生的情感渐渐带入了美丽的雪域高原。歌曲表达了藏族儿女对青藏铁路通车的喜悦心情,表达了藏族人民对祖国大家庭的赞美。使人们深切感受到了民族和谐、民族团结的伟大。七年级学生在演唱这首合唱《天路》时，要求准确细腻、淋漓尽致地表现作品主题。 3重点难点 教学重点能运用恰当的速度、力度、音色、自信的有表情地演唱。 教学难点学唱《天路》，并了解歌曲所要表现的内容和音乐风格。 4教学过程 活动1【导入】珠穆朗玛 学生伴随《珠穆朗玛》音乐进教室，接着多媒体播放彭丽媛演唱的歌曲《珠穆朗玛》视频。 师：听了这首抒怀悠扬的歌曲，你知道它是哪个民族的民歌吗？ 生：藏族的….. 师：你怎么知道它是藏族的呢？ 生：从它的音乐、衣饰、背景画面……（学生各抒己见。） 活动2【讲授】《天路》 1、了解风情 师：从藏族的音乐里你会想到什么？你能把你知道的有关藏族的风情给大家说说吗？ 生：（说说自己的所见所闻，自己所知道的……） 师：大家说的都很好，藏族是个能歌善舞的民族，民间歌舞丰富多彩，民歌题材广泛，曲调丰富多变、深情嘹亮，节奏活泼，这里人烟稀少，地域辽阔，使得喜爱唱歌的藏族人民尽量将歌声唱得悠远绵长，所以形成了独特的民歌风格。 师：藏族的衣饰、舞蹈也很独特：长长的袖子和拖地的裙子……(先容躲族衣饰、舞蹈的特点，播放躲族歌舞风情画面。) 2、感受音乐，播放2008年中央电视台青年歌手大奖赛武警男声合唱团演唱的《天路》。 听唱的过程中请思考：这首作品的表演形式；你对这类作品有些怎样的感受？ 学生回答后老师小结：合唱，有丰满的音响和丰富的表现力。 3、分声部学习《天路》 4、合唱《天路》 5、难点练习 6、四声部合唱《天路》 活动3【活动】了解藏族民歌 除了我们今天学的藏族民歌，大家还听过哪些藏族民歌呢？把你知道的和同学们说一说。 教师预备多媒体音乐视频：《走进西藏》，扩大学生对藏族民歌的了解，激发学生热爱民族音乐的情感。 活动4【练习】藏族民歌的旋律、节奏、情绪各有什么特点？ 藏族民歌的旋律、节奏、情绪各有什么特点？ 师生共同发现归纳藏族民歌的特点：歌曲结构十分简练，节奏富于舞蹈的律动感，它以人们喜闻乐见的民间舞蹈为素材，歌曲一般分为两个乐段，音调高亢和切分节奏等是藏族民歌的显著特点。曲调优美丰富多变、深情嘹亮，节奏活泼，藏族人民歌声唱得悠远绵长，所以形成了独特的民歌风格。 活动5【测试】能够以饱满的情绪准确的演唱《天路》 在反复聆听的基础上，能随着琴声分声部试唱《天路》，再能初步合唱，感受合唱均衡、协调、和谐、统一的美，感受藏族音乐的特点，能够以饱满的情绪准确的演唱《天路》。 活动6【作业】感受今天西藏的美好，激发热爱西藏的情感 通过聆听《天路》《走进西藏》，了解西藏解放至今发生的翻天覆地的变化，感受今天西藏的美好，激发热爱西藏的情感。